依戀焦慮的差異分析 
 
學(xué)生成人依戀依戀焦慮的性別、是否獨生、生源地、受否戀愛的主效應(yīng)均不顯著，從交互作用來看，性別與是否獨生和生源地三者的交互作用顯著。

 

根據(jù)依戀焦慮維度的定義，人們是否擔(dān)心被拒絕和拋棄，這種擔(dān)心作為早期依戀的結(jié)果反映了人內(nèi)化了的自我價值感，這種價值感可能是積極的，也可能是消極的，據(jù)此可以把人分為兩種。處在這個維度的一端的人，認(rèn)為自己是有價值的和能夠被珍視的。處在這個維度另一端的人，懷疑自己的價值，對別人是否會覺得他可愛持保留態(tài)度。

 

通過簡單效應(yīng)代寫碩士論文分析結(jié)果可知：城市的獨生男生的依戀焦慮顯著高于縣城的獨生男生和農(nóng)村的獨生男生，農(nóng)村的男生從小就受到繼承觀念的影響比較深，比城市和縣城的男生更加獨立，因此即使與父母或親密的人分開，也不會產(chǎn)生很大的焦慮，即便是產(chǎn)生了焦慮，他們也會盡自己的努力去化解和降低這種焦慮，從小的獨立性使他們認(rèn)為自己是有價值的因此依戀焦慮較低，而城市和縣城的男生依戀焦慮相對較高；城市的獨生男生與縣城的獨生男生相比，其獨立性更差一些，從小就被家里珍視，這使得他們離開家來到學(xué)校以后，無法很快適應(yīng)甚至接受自己不是唯一被關(guān)注的改變，開始懷疑自己是否是有價值的，是否應(yīng)該被珍視，因此縣城的獨生男生的依戀焦慮要低于城市的獨生男生。

 

縣城的非獨生女生的依戀焦慮顯著高于城市女生和農(nóng)村女生，這仍然可以用養(yǎng)育方式、養(yǎng)育環(huán)境和“擬合優(yōu)度水平”共同來解釋，城市的女生接觸的新思想，當(dāng)代的女性應(yīng)當(dāng)更加獨立，不能依靠別人，努力的成為新時代的女強人，這樣的思想影響下使得一些女生甚至比男生更加獨立，即使離開家到學(xué)校，她們堅信自己是有價值的；而農(nóng)村的女生更多的被灌輸?shù)某袚?dān)家庭生活任務(wù)的教育，雖然思想上受到的是傳統(tǒng)的男尊女卑的影響，但是在行為上更獨立一些，而縣城的女生思想上不及城市女生獨立，行為上又不及農(nóng)村女生獨立，因而導(dǎo)致非獨生女生中，縣城女生的依戀焦慮顯著高于城市和農(nóng)村的女生，城市的非獨生女生與縣城的非獨生女生相比，獨當(dāng)一面的能力還是不及農(nóng)村女生，特別是堅強獨立的品質(zhì)方面，因此城市非獨生女生的依戀焦慮顯著高于農(nóng)村的非獨生女生。

 

大學(xué)生的成人依戀焦慮的是否獨生差異表現(xiàn)在縣城的男生上，非獨生男生的依戀焦慮顯著高于獨生的；非獨生的男生，得到看護(hù)者的關(guān)注與照顧比獨生男生要少，對愛的需求比獨生的男生更強烈，因此長期的與其他子女共同分配父母的愛的狀態(tài)，使他們懷疑自己是否是有價值的，是否應(yīng)該被珍愛，而獨生的男生被灌輸繼承的觀念較非獨生的45要更嚴(yán)重，因此獨立思想更強一些，父母的愛從來沒有人與他們爭奪，他們理所當(dāng)然的認(rèn)為自己是應(yīng)該被珍視的，是有價值的，因此依戀焦慮要低于非獨生的男生。

 

大學(xué)生的成人依戀焦慮的是否獨生差異還表現(xiàn)在縣城女生中，獨生女生的依戀焦慮顯著高于非獨生的女生；這可以通過養(yǎng)育方式、養(yǎng)育環(huán)境和“擬合優(yōu)度水平”共同來解釋，與傳統(tǒng)的對待女生的教育態(tài)度有很大的關(guān)系，傳統(tǒng)的觀念當(dāng)中，女生是依賴性，獨立性是比較差的，但是獨生女比非獨生女更加嬌慣，獨立的思想和能力更差一些，因此當(dāng)離開家到學(xué)校獨立生活時，沒有了家里的嬌慣，她們更容易懷疑自己是否應(yīng)該被珍視，是否有價值，依戀焦慮更高一些。在城市和農(nóng)村沒有顯著差異。

 

研究結(jié)果表明，大學(xué)生的成人依戀焦慮的性別差異表現(xiàn)在縣城，具體表現(xiàn)為：縣城的非獨生子女中，男生的成人依戀焦慮顯著高于女生，而在城市和農(nóng)村差異不顯著。這可以通過“擬合優(yōu)度水平”同來解釋，縣城的非獨生子女中，由于長久以來我國重男輕女思想的影響，男生的受重視程度要高于女生。而女生的自立能力更加強一些，如此，男生平時更多的受到關(guān)注和保護(hù)，因此，這種關(guān)注和保護(hù)一旦失去，他們便更容易產(chǎn)生緊張的情緒，更容易對自己是否有價值產(chǎn)生懷疑，并且試圖努力的去尋求，因而，縣城的非獨生男生的依戀焦慮水平顯著高于縣城的非獨生女生。