這個(gè)孩子回學(xué)校以后，寫(xiě)了一篇文章，他說(shuō)他要去感謝父母的時(shí)候非常緊張，但是他那一跪跪下去的時(shí)候，突然覺(jué)得腦筋一片清醒。所以跨出第一步比較困難，但是只要你勇敢跨出去，你就會(huì)愈做愈好。

　　下一句，"騎下馬，乘下車，過(guò)猶待，百步余"，這個(gè)是敘述到我們古代交通工具，坐在馬上，坐在車上。當(dāng)我們坐在馬上遇到長(zhǎng)輩，就應(yīng)該趕快下馬，因?yàn)槟阕隈R上，遇到你爺爺，然后你這樣：爺爺，你好！那很不恭敬，要趕快下馬。或者是坐在車上，也應(yīng)該先下車行禮。推而廣之，可能你剛好在忙，比方說(shuō)你在打計(jì)算機(jī)，長(zhǎng)輩來(lái)了，應(yīng)該先怎么樣？先放下來(lái)，先問(wèn)好。處處不要忘失了這個(gè)恭敬之心。

　　但是假如，比方說(shuō)現(xiàn)在是坐在車子上面，車子正在高速行駛，突然發(fā)現(xiàn)叔叔在開(kāi)車，這時(shí)候怎么辦？能不能把車窗搖下來(lái)，大聲在那里：叔叔！這個(gè)就會(huì)有安全的顧慮。所以，學(xué)禮要學(xué)得靈活，不可以學(xué)死了。我們接著把下一句經(jīng)文讀一遍：

　　【長(zhǎng)者立。幼勿坐。長(zhǎng)者坐。命乃坐。尊長(zhǎng)前。聲要低。低不聞。卻非宜。進(jìn)必趨。退必遲。問(wèn)起對(duì)。視勿移?！?br>
　　剛剛前一句還沒(méi)講完，"騎下馬，乘下車，過(guò)猶待，百步余"。這個(gè)"過(guò)猶待，百步余"，我們可以衍生成什么？送賓的禮儀，送客人。"過(guò)猶待，百步余"，就是送長(zhǎng)者、送客人，要等他離去以后我們才走。在講解這一條，我會(huì)讓學(xué)生實(shí)際送客人，就一個(gè)人當(dāng)主人，一個(gè)人當(dāng)客人，然后走到門(mén)口，說(shuō)：再見(jiàn)。那個(gè)主人馬上把門(mén)"哐"關(guān)起來(lái)。其他的同學(xué)就一陣笑聲。然后再把門(mén)打開(kāi)來(lái)，就問(wèn)那個(gè)客人，假如人家這么送你，你有什么感覺(jué)？他說(shuō)：好象恨不得我趕快走，我下次不來(lái)了。所以送客，也要能讓人家賓至如歸的感受，備受尊重。

　　我們就直接透過(guò)討論，除了實(shí)際操作以外，透過(guò)討論。諸位同學(xué)，你覺(jué)得怎么樣送客比較適當(dāng)？很多孩子就開(kāi)始想了，把他送到電梯口，坐電梯下去了，我們?cè)倩貋?lái)。這樣子客人的心中是什么感受？很溫馨。假如沒(méi)有電梯？我們就把他送到樓梯口，再回去。

　　古代的人在送長(zhǎng)輩、送師長(zhǎng)的時(shí)候，確確實(shí)實(shí)都是做到了"過(guò)猶待，百步余"，都是看到老師已經(jīng)轉(zhuǎn)彎了，見(jiàn)不到老師的身影了，他才離開(kāi)。我到澳洲去學(xué)習(xí)，學(xué)了就要用，所以晚上師長(zhǎng)講完課，我們就一起送師長(zhǎng)回他住的地方。我都會(huì)一直站在那里，等到師長(zhǎng)已經(jīng)進(jìn)了房間，我們?cè)匐x開(kāi)。其他的同學(xué)就很奇怪，我為什么一直站在哪里？我就跟他說(shuō)，"過(guò)猶待，百步余"。其實(shí)當(dāng)我們?cè)谧鲞@個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，內(nèi)心真是無(wú)比地歡喜。因?yàn)樵谒蛶熼L(zhǎng)的這個(gè)過(guò)程里面，我們的腦海不斷浮現(xiàn)是什么？浮現(xiàn)著我們的人生，假如沒(méi)有遇到師長(zhǎng)，智慧不開(kāi)，煩惱不斷！就是因?yàn)橛袔熼L(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨，我們才得以在人生能有這么多的成長(zhǎng)。所以，目送師長(zhǎng)的過(guò)程，都是含著一顆感恩的心，珍惜這一分師生之緣。所以古代人，人與人相處非常有情義，就是有這一分情義，才寫(xiě)得出很多非常感人的詩(shī)詞。我們這一節(jié)課先上到這里，謝謝大家！