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遙遠(yuǎn)的島 （芬蘭）別卡寧 在天氣晴朗的日子，遼闊的水面上可以清清楚楚地看到一座孤獨(dú)的小島。打從漢奈斯和別卡記事的時(shí)候起，他們就一直對(duì)那個(gè)島懷著永不減退的興趣。島上密密層層長(zhǎng)著一片茂密的、異常高大的松林，小島因而宛若一束絕妙的花束，插在一望無(wú)垠的大?；ㄆ坷?。它從早到晚一直沐浴在陽(yáng)光之中。當(dāng)太陽(yáng)的巨輪在東方天際剛一露頭，轉(zhuǎn)瞬間，陽(yáng)光就已經(jīng)在愛(ài)撫小島上那些參天大樹(shù)的樹(shù)梢了；而當(dāng)紅日西沉的時(shí)候，它又仿佛依依惜別，用熊熊燃燒著的余暉把那些樹(shù)染得紅艷艷的。風(fēng)和暴雨在小島上比在任何其他地方都更加猖獗。不管風(fēng)從哪邊吹來(lái)，無(wú)依無(wú)靠的小島總是懷著快樂(lè)的輕信態(tài)度迎接它。風(fēng)暴大作時(shí)，海浪撞擊著岸邊的巖石，浪花四濺，幾乎一直飛上松樹(shù)梢頭。風(fēng)在濃密的樹(shù)冠間狂暴、兇狠地猖狂肆虐。陰雨的時(shí)候，小島仿佛裹在一片灰蒙蒙的霧幕里，看起來(lái)神秘得像是一個(gè)謎。秋天，樹(shù)林被紅紅黃黃的斑點(diǎn)裝扮得絢爛多彩。漸漸地，樹(shù)葉都落光了，小島上挺拔俊秀的松樹(shù)卻依然像往常一樣，在秋日浪花飛濺的寒波上巍然聳立著，朝氣蓬勃，郁郁蔥蔥，青翠欲滴。而冬天，當(dāng)大海冰封，雪為萬(wàn)物蓋上一層白氈的時(shí)候，小島就穿上一身冰霜的盛裝，宛如披上豪華的王袍，上面綴滿了千百萬(wàn)顆燦爛發(fā)光的鉆石，變幻莫測(cè)，異彩紛呈。 他們竭力探聽(tīng)小島上的情況，常常向父親提出一連串無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題，然而得到的卻只是一些很簡(jiǎn)短的回答。小島實(shí)在是太沒(méi)有價(jià)值了，怎么能引起一個(gè)成年男人的興趣呢? 不過(guò)孩子們從遠(yuǎn)處用自己的眼睛眺望著小島，他們絕不能相信，它是像父親所斷言的那樣索然無(wú)味。他們從前就已發(fā)現(xiàn)，世界上有不少事物，它們的美不能打動(dòng)父親的心。 孩子們的思想里片刻也忘不了這個(gè)小島，直到有一天他們覺(jué)得：他們簡(jiǎn)直是非到那兒去一趟不可了——這是不足為奇的。 不過(guò)怎么去呢？路很遠(yuǎn)，父親極其嚴(yán)格地禁止孩子們用船，他們也不敢違抗他的命令。那么怎么辦呢？因?yàn)橐侥莻€(gè)小島，只能從海上去——坐船或者是從冰上走過(guò)去。這么說(shuō)，沒(méi)有任何別的辦法了——得等到冬天。 這期待已久的日子、實(shí)現(xiàn)理想的日子終于來(lái)到了。 兩個(gè)孩子用因急不可耐而發(fā)抖的手拿出了滑雪板，偷偷地上路了，他們的心在戰(zhàn)栗。一月的寒風(fēng)冷徹骨髓，刺痛他們的面頰，使他們感到像火燒似的。遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)的寒光照得人眼花，可是毫無(wú)暖意。滑雪板滑得很順利，孩子們看到前面就是在寒冷的閃光中變化萬(wàn)千的目的地，于是越來(lái)越鼓足勁頭，繼續(xù)向前滑去。他們所有的念頭、所有的思想都集中到了那個(gè)奇跡的島上，而隨著每一次揮動(dòng)滑雪杖，它離他們就越來(lái)越近了。 他們?cè)菢尤找箟?mèng)想的奇遇，令人頭暈?zāi)垦５耐捴械钠嬗?，?dāng)他們的腳踏上小島的一瞬間，這一切就都要實(shí)現(xiàn)了！所有他們讀過(guò)的童話，所有他們夢(mèng)想過(guò)的奇跡，千千萬(wàn)萬(wàn)的童話和奇跡，今天一定都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。他們的嘴笑得閉不攏，向太陽(yáng)和燦爛發(fā)光的雪面冰凌微笑著，他們忘記了世界上的一切，只除了一點(diǎn)：今天是他們的節(jié)日，滑雪板正帶著他們向遙遠(yuǎn)的小島飛馳。 當(dāng)太陽(yáng)的最后一束光線在遙遠(yuǎn)的小島上逐漸熄滅的時(shí)候，孩子們回來(lái)了。他們回來(lái)的時(shí)候十分疲倦，神情嚴(yán)肅。雖然在深紅色的夕照中，島上寒冷的閃光比以往任何時(shí)候都更加耀眼奪目，但他們不再眺望了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道了真實(shí)情況，赤裸裸的、陰郁而令人痛苦的真實(shí)：遙遠(yuǎn)的神話般的小島原來(lái)只不過(guò)是一片不成樣子的可憐的荒野，遍地礫石，遍地都是暴風(fēng)雨遺留下來(lái)的痕跡。那兒只有普通的泥土和石頭，最常見(jiàn)的石頭和泥土——和他們的腳每天踩著的泥土完全一樣，甚至還要差一些，更加粗糙，更加貧瘠。島上的樹(shù)林里也是一些最普通的樹(shù)木，最常見(jiàn)的松樹(shù)，高大的褐色的樹(shù)干聳立在亂石之間，生著彎曲的、被暴風(fēng)雨折斷的樹(shù)枝。 不，他們?cè)僖膊幌肽莻€(gè)小島了。無(wú)論是今天，還是旁的日子——永遠(yuǎn)，縱令生活突然變得千百倍陰郁、枯燥無(wú)味和毫無(wú)意義。 這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，甚至互相隱瞞著。他們傷心地痛哭，不能回答自己，為什么他們這么難過(guò)，為什么睡夢(mèng)不肯來(lái)臨。 1、從全文看，標(biāo)題“遙遠(yuǎn)的島”指代哪些內(nèi)容？（4分） 2、賞析下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分） 不管風(fēng)從哪邊吹來(lái)，無(wú)依無(wú)靠的小島總是懷著快樂(lè)的輕信態(tài)度迎接它。 3、品味下面這個(gè)句子的含義。（4分） 這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，甚至互相隱瞞著。 4、文章第1段說(shuō)遙遠(yuǎn)的神話般的小島“變幻莫測(cè)，異彩紛呈”，第9段又說(shuō)小島“只不過(guò)是一片不成樣子的可憐的荒野”。這樣寫是否矛盾？為什么？（4分） 5、你從兩個(gè)小孩的故事中獲得了哪些啟示？（寫出一點(diǎn)即可）（4分） 答案：1、一是指水面上那座孤獨(dú)的小島；（2分）二是指夢(mèng)想的地方（奇跡）。（2分） 2、（4分，酌情給分）輕信原意指輕易相信。這里指小島快樂(lè)地迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)，輕松地以為這只是暴風(fēng)雨對(duì)自己的又一次洗禮，不會(huì)給自己造成什么破壞。（2分）這個(gè)詞語(yǔ)將小島擬人化，寫出了小島的美麗與堅(jiān)強(qiáng)。（2分） 3、（4分，酌情給分）孩子們從小島回來(lái)后極度的失望與痛苦，但又不愿將它們表露出來(lái)。（2分） 表現(xiàn)了孩子們害怕受責(zé)罵和不愿成為笑柄的天真。（2分） 4、（4分）不矛盾；（2分）為了形成強(qiáng)烈的對(duì)比，深刻地揭示小孩在得知真相后的痛苦心情。（2分） 5、（4分，酌情給分）學(xué)生可以從這些方面談——怎樣認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想；怎樣了解事物的真相；怎樣對(duì)待父母的教誨；怎樣獲得審美的情感等。例如：要真正認(rèn)識(shí)一個(gè)地方單靠遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望是不夠的，還要到實(shí)地去走走。 牡丹的拒絕 張抗抗 歐陽(yáng)修曾有詩(shī)云：洛陽(yáng)地脈花最重，牡丹尤為天下奇。 傳說(shuō)中的牡丹，是被武則天一怒之下逐出京城，貶去洛陽(yáng)的。卻不料洛陽(yáng)的水土最適合牡丹的生長(zhǎng)。于是洛陽(yáng)人種牡丹蔚然成風(fēng)，漸盛于唐，極盛于宋。每年陽(yáng)歷四月中旬春色融融的日子，街巷園林千株萬(wàn)株牡丹競(jìng)放，花團(tuán)錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。 所以看牡丹是一定要到洛陽(yáng)去看的。沒(méi)有看過(guò)洛陽(yáng)的牡丹就不算看過(guò)牡丹。況且洛陽(yáng)牡丹還有那么點(diǎn)來(lái)歷，它因被貶而增值而名聲大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。 這一年已是洛陽(yáng)的第九屆牡丹花會(huì)。這一年的春卻來(lái)得遲遲。 連日濃云陰雨，四月的洛陽(yáng)城冷風(fēng)嗖嗖。 街上擠滿了從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方趕來(lái)的看花人?？椿ㄈ瞬戎昴陸?yīng)準(zhǔn)的花期。明明是梧桐發(fā)葉，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣紅，海棠更已落英繽紛——可洛陽(yáng)人說(shuō)春尚不曾到來(lái)；看花人說(shuō)，牡丹城好安靜。 一個(gè)又冷又靜的洛陽(yáng)，讓你覺(jué)得有什么地方不對(duì)勁。你悄悄閉上眼睛不忍尋覓。你深呼吸掩藏好了最后的僥幸，姍姍步入王城公園。你相信牡丹生性喜歡熱鬧，你知道牡丹不像幽蘭習(xí)慣寂寞，你甚至懷著自私的企圖，愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。 然而，枝繁葉茂的滿園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點(diǎn)粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千頭萬(wàn)頭碩大飽滿的牡丹花苞，個(gè)個(gè)形同仙桃，卻是朱唇緊閉，潔齒輕咬，薄薄的花瓣層層相裹，透出一副傲慢的冷色，絕無(wú)開(kāi)花的意思。偌大的一個(gè)牡丹王國(guó)，竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠…… 一絲蒼白的陽(yáng)光伸出手竭力撫弄著它，它卻木然呆立，無(wú)動(dòng)于衷。 驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊頌？ 于是看花人說(shuō)這個(gè)洛陽(yáng)牡丹真是徒有虛名；于是洛陽(yáng)人搖頭說(shuō)其實(shí)洛陽(yáng)牡丹從未如今年這樣失約，這個(gè)春實(shí)在太冷，寒流接著寒流怎么能怪牡丹？當(dāng)年武則天皇帝令百花連夜速發(fā)以待她明朝游玩上苑，百花懾于皇威紛紛開(kāi)放，惟獨(dú)牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽(yáng)。如今怎么就能讓牡丹輕易改了性子？ 于是你面對(duì)綠色的牡丹園，只能竭盡你想象的空間。想象它在陽(yáng)光與溫暖中火熱的激情；想象它在春暉里的輝煌與燦爛——牡丹開(kāi)花時(shí)猶如解凍的大江，一夜間千朵萬(wàn)朵縱情怒放，排山倒海驚天動(dòng)地。那般恣意那般宏偉，那般壯麗那般浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣，都在這短短幾天中轟轟烈烈地迸發(fā)出來(lái)。它不開(kāi)則已，一開(kāi)則傾其所有揮灑凈盡，終要開(kāi)得一個(gè)傾國(guó)傾城，國(guó)色天香。 其實(shí)你在很久以前并不喜歡牡丹。因?yàn)樗偙蝗俗鳛楦毁F膜拜。后來(lái)你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都會(huì)為之感動(dòng)：一陣清風(fēng)徐來(lái)，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同一只被奉上祭壇的大鳥(niǎo)脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。牡丹沒(méi)有花謝花敗之時(shí)，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動(dòng)魄的體味。 所以在這陰冷的四月里，奇跡不會(huì)發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然安之若素。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律，它有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。它為什么不拒絕寒冷？！ 天南海北的看花人，依然絡(luò)繹不絕地涌入洛陽(yáng)城。人們不會(huì)因牡丹的拒絕而拒絕它的美。如果它再被貶謫十次，也許它就會(huì)繁衍出十個(gè)洛陽(yáng)牡丹城。 于是你在無(wú)言的遺憾中感悟到，富貴與高貴只是一字之差。同人一樣，花兒也是有靈性、有品位之高低的。品位這東西為氣為魂為筋骨為神韻只可意會(huì)。你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美。（原文有刪減） 1、文章題目為“牡丹的拒絕“，牡丹究竟拒絕了什么？細(xì)讀全文簡(jiǎn)要回答。（3分） 2、文章最后寫道“你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美”。牡丹的個(gè)性和品位主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分） 3、文章開(kāi)頭引用歐陽(yáng)修的詩(shī)句有什么作用？（3分） 4、作者由牡丹聯(lián)想到人，其實(shí)還有很多事情會(huì)讓我們聯(lián)想到人的某種品質(zhì)。請(qǐng)任選自然界中的一種事物，揭示其包含的某種品質(zhì)或精神。語(yǔ)言生動(dòng)，20字左右（4分）
答案：1、拒絕在寒冷的四月開(kāi)放；拒絕人馬提前參拜和瞻仰；拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊頌；拒絕黃威。（一點(diǎn)1分，答到任意三點(diǎn)給滿分） 2、它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗（2分）；它遵循自己的花期自己的規(guī)律；品格高貴或品位高；不開(kāi)則已，一開(kāi)則傾器所有揮灑凈盡；它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。（以上四點(diǎn)答到任意2點(diǎn)給2分） 3、引出下文（1分），為寫牡丹獨(dú)特的個(gè)性作鋪墊（2分） 4、答案示例：竹——雖然歷經(jīng)風(fēng)雨，但冬夏常青，虛心有節(jié)。（所舉事物與揭示的品質(zhì)或精神相符2分，語(yǔ)言表達(dá)2分） 靜悄悄的昆侖山 王宗仁 昆侖山下，部隊(duì)營(yíng)院一角的枯草叢中，亮亮地袒露看一個(gè)野兔窩。額角上有塊白印記的兔媽媽，帶著三個(gè)兒女旁若無(wú)人地生活著。日出而起，日落而歸。炎陽(yáng)爆燥的中午，它們到太陽(yáng)曬不到的不凍泉邊散步。大雪掃山的傍晚，它們躲開(kāi)口喧鬧到雪水河里爽飲。偶爾也會(huì)看到老兔獨(dú)自離開(kāi)營(yíng)院，隨心所欲地走在通往荒原的山徑上，走走停停，停停又走走。它是在默默體味著它們一家擁有一座山的快樂(lè)嗎？ 在距離野兔那塊自由天地的不遠(yuǎn)處，駐著一個(gè)汽車連隊(duì)。百十個(gè)兵在軍號(hào)聲中過(guò)著整齊劃一的生活。起床、早操、出車、開(kāi)會(huì)、熄燈。兵和動(dòng)物，相安無(wú)事。 時(shí)間在昆侖山靜悄悄地流逝了半年。這天，一只灰鴿子不知從何處突然飛到軍營(yíng)里。它站在戰(zhàn)士們當(dāng)年搭地窩子的殘墻上，尾巴一撅一撅地急叫著，似乎在呼喚什么?；银澴涌隙ㄊ情L(zhǎng)途跋涉而來(lái)，要不它為什么灰頭土臉地顯得那么疲憊？一噢，它是沒(méi)有地方棲身，無(wú)家可歸呀！昆侖山從古至今樹(shù)木不落根，鳥(niǎo)兒筑巢少依托。 一連好些天，每到傍晚，外出的灰鴿子就飛回軍營(yíng)，悄沒(méi)聲地站在殘墻土過(guò)夜，光天赤身，風(fēng)雨不避。靜靜的軍營(yíng)生活因?yàn)樘砹艘恢圾B(niǎo)兒而變得快樂(lè)，兵們自然也多了一份情趣。但同時(shí)也讓他們的心不安起來(lái)，無(wú)遮無(wú)掩的墻頭畢竟不是灰鴿子的久呆之地！一天深夜，陡地飄落起大雪，次日清晨，兵們看到披著一身雪被的灰鴿子變成一個(gè)雪樁，呆立不動(dòng)，他們實(shí)在心疼卻又不知如何使它溫暖？ 兵們發(fā)現(xiàn)灰鴿子從殘墻上消失，是在半個(gè)月后，那天清晨班長(zhǎng)馬安良早早起床，照例端著一小碗蟲(chóng)米，給灰鴿子送到殘墻下。他驚喜萬(wàn)狀地看到灰鴿子從兔窩里悠悠哉哉地走出來(lái)，抖抖翅膀飛上了墻頭。奇了，怪了！難道昨晚它鉆進(jìn)兔窩過(guò)夜嗎？ 細(xì)心的馬班長(zhǎng)，不聲不響地觀察了野兔與灰鴿子共棲一窩的和諧情形：兔們住在里端，灰鴿子棲身洞口。兔的滿足是顯而易見(jiàn)的，它既大度地讓了步，又有了遮風(fēng)擋寒的墻，何樂(lè)而不為！至于灰鴿子，能在走投無(wú)路時(shí)免費(fèi)得到一個(gè)家，這已是求之不得的了，即使做出點(diǎn)犧牲也心安理得。 兵們?cè)诰o張的軍事化生活之余，絕對(duì)不會(huì)忘記住在軍營(yíng)一隅的伙伴。早送它們出門，晚迎它們歸家，還會(huì)時(shí)不時(shí)地給它們送上一頓美味的晚餐。 軍號(hào)照樣噴亮，隊(duì)伍照樣整齊。高原軍營(yíng)生活就這么簡(jiǎn)單，沒(méi)有額外的負(fù)擔(dān)，只有平靜的氛圍。靜靜的昆侖山，靜靜的軍營(yíng)，靜靜的野免和灰鴿！ 這天清晨，我看見(jiàn)高天下，一對(duì)翅膀在晨曦中閃亮，那是兵的黎明在飛翔。我祝愿：昆侖山永遠(yuǎn)靜下去，昆侖軍營(yíng)永遠(yuǎn)美下去！ ( 2007 年7 月《 光明日?qǐng)?bào)》有刪節(jié)） 1、文章“靜悄悄的昆侖山”的“靜”體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？( 3 分） 2、文章寫部隊(duì)營(yíng)院一角的一窩野兔的目的是什么？后來(lái)引出對(duì)灰鴿有什么作用？( 4 分） 3、文章結(jié)尾“我祝愿：昆侖山永遠(yuǎn)靜下去，昆侖軍營(yíng)永遠(yuǎn)美下去！”在全文起什么作用？表達(dá)了作者什么樣的心愿？( 4 分） 4、文章在選材上有什么特點(diǎn)？( 2 分） 答案：1、3 分 2、4 分 3、4 分 4、2 分 （九十二）空山鳥(niǎo)語(yǔ) 臺(tái)灣 鳥(niǎo)兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開(kāi)自己的心靈，還要做些什么呢？ 在朝來(lái)金色的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽(tīng)兩只鳥(niǎo)在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。鳥(niǎo)喜歡唱的歌，人不一定聽(tīng)得懂；其實(shí)人愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)都是一樣，鳥(niǎo)是唱給鳥(niǎo)聽(tīng)的。 山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透，而后，雨過(guò)天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂(lè)而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰(shuí)，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢7 誰(shuí)，沒(méi)有山雀子一樣的歡樂(lè)時(shí)光呢？可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，誰(shuí)又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂(lè)呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀?jìng)儏s不管這些，不創(chuàng)你快樂(lè)不快樂(lè)，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無(wú)聊的思想，山雀?jìng)?，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，為了歡樂(lè)，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？ 過(guò)午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽(yáng)，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透著微酸，透看溫柔，斂起那份耀眼的光彩？任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥(niǎo)兒們靜默了。踏－坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹(shù)影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥(niǎo)默默之中，“咕― 咕一一”，從哪里傳來(lái)的幾聲鷓鵠 呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠么？在臺(tái)灣很少聽(tīng)到鷓鵠呢！鷓鵠該是鳥(niǎo)中的詩(shī)人，不，或引更是詩(shī)人的化身吧I 就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界。“咕― 咕一一，我回到了江南。“咕一一咕一一”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼京了哪！“咕一一咕—— ，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。一一是的，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫！ 到山上來(lái)，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧！鳥(niǎo)兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開(kāi)自己的心靈，還要做些什么呢？ 還要做些什么呢？ 我想做一只鳥(niǎo)，在山中。 1、文章最后一句“我想做一只鳥(niǎo)，在山中”，如果改為“我想做一只山中的鳥(niǎo)”，表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)結(jié)合文章主題談?wù)勀愕睦斫?。? 分） 2、文中說(shuō)：“誰(shuí)？面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢？”這里作者為什么會(huì)“悵然”? ( 6 分） 3、作者在回憶江南時(shí)，情不自禁地寫道，“石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼涼了哪！”這組語(yǔ)句使用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？( 6 分） 4、請(qǐng)從下列鑒賞角度任選一個(gè)，結(jié)合原文分析寫一段鑒賞文字。要求：① 所選角度至少舉出兩例加以分析；② 80 字左右．( 4 分） ( l 妙用比喻： ( 2 善用擬人： 答案：1、6 分 2、6 分 3、6 分 4、4 分 ( l)妙用比喻示例：文章把鳥(niǎo)的鳴叫比做“五個(gè)不同的音符串成的一支歌”，使人感到鳥(niǎo)叫的悅耳、優(yōu)美；把山雀的鳴聲比做“音樂(lè)雨”，既讓人感受到鳥(niǎo)叫的悅耳、動(dòng)聽(tīng)，又讓人想像到山雀之多，鳴叫聲充盈彌漫四周。 ( 2)善用擬人示例：山雀“撒野”, “興奮地吵鬧”，顯現(xiàn)了山雀的頑皮，凸現(xiàn)了它們的精靈；“山林睡了，鳥(niǎo)兒們靜默了”，形象地展現(xiàn)了大自然的祥和、自由和優(yōu)美，幻化出一幅靜謐的圖畫。 春 風(fēng) 老舍 ①濟(jì)南與青島是多么不相同的地方呢！一個(gè)設(shè)若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個(gè)便應(yīng)當(dāng)是摩登的少女。可是這兩處不無(wú)相似之點(diǎn)。拿氣候說(shuō)吧，濟(jì)南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟(jì)南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點(diǎn)相同。濟(jì)南到春天多風(fēng)，青島也是這樣；濟(jì)南的秋天是長(zhǎng)而晴美，青島亦然。 ②對(duì)于秋天，我不知應(yīng)愛(ài)哪里的：濟(jì)南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟(jì)南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹(shù)，褐色的石層，仿佛給小山?穿上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍(lán)空，我覺(jué)到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠(yuǎn)。青島的山——雖然怪秀美——不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)白帆在綠波上輕輕蕩漾，平時(shí)看不見(jiàn)的小島也清楚地點(diǎn)現(xiàn)在天邊。這遠(yuǎn)到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想。濟(jì)南的秋給我安全之感，青島的秋給我?guī)?lái)絲絲的甜美。我不知應(yīng)當(dāng)愛(ài)哪個(gè)。 ③所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng)_____________________________________。可是，濟(jì)南與青島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟(jì)南的風(fēng)每每在丁香海棠開(kāi)花的時(shí)候把天刮黃，什么也看不見(jiàn)，連花都埋在黃暗中；青島的風(fēng)少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時(shí)節(jié)忽然來(lái)一陣或一天的冷風(fēng)，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開(kāi)，海邊翻著愁浪。 ④兩地的風(fēng)都有時(shí)候整天整夜地刮。春夜的微風(fēng)送來(lái)雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風(fēng)，門響窗戶動(dòng)，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無(wú)害，也似乎不應(yīng)該如此。對(duì)于我，特別覺(jué)得難堪。我生在北方，聽(tīng)?wèi)T了風(fēng)，可也最怕風(fēng)。聽(tīng)是聽(tīng)?wèi)T了，因?yàn)槁?tīng)?wèi)T才知道那個(gè)難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)響，我記得出門，覺(jué)得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應(yīng)當(dāng)有生氣，應(yīng)當(dāng)有花草，這樣的野風(fēng)幾乎是不可原諒的！我倒不是個(gè)弱不禁風(fēng)的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風(fēng)。別種的苦處，多少是在一個(gè)地方，多少有個(gè)原因，多少可以設(shè)法減除；對(duì)風(fēng)是千沒(méi)辦法?？偛辉谝粋€(gè)地方，到處隨時(shí)使我的腦子晃動(dòng)，像怒海上的船。它使我說(shuō)不出為什么苦痛，而且沒(méi)法子避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風(fēng)去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風(fēng)！可是跟誰(shuí)講理去呢？蘇杭的春天應(yīng)當(dāng)沒(méi)有這不得人心的風(fēng)吧？我不準(zhǔn)知道，而希望如此。好有個(gè)地方去“避風(fēng)”呀！（此文選自《中華活頁(yè)文選》，有改動(dòng)） 1、請(qǐng)根據(jù)對(duì)本文的理解，試寫出濟(jì)南與青島兩地在氣候上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。2分 相同點(diǎn)：____________________________________________________________ 不同點(diǎn)：____________________________________________________________ 2、本文寫濟(jì)南秋天的美，主要是通過(guò)山來(lái)表現(xiàn)的，重點(diǎn)抓住了___________________來(lái)進(jìn)行具體描寫，給作者的感覺(jué)是______________________________；寫青島秋天的美，主要是通過(guò)海來(lái)表現(xiàn)的，重點(diǎn)抓住了______________________________來(lái)進(jìn)行具體描寫，給作者的感覺(jué)是______________________________。4分 3、本文是寫春風(fēng)的，可是為什么前文卻用了大量的文字來(lái)寫濟(jì)南、青島秋天的美麗呢？試談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。3分 ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4、作者在第③段中說(shuō)，濟(jì)南、青島的春風(fēng)都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。那么，作者心目中的春風(fēng)應(yīng)當(dāng)是什么樣呢？請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章的理解，發(fā)揮聯(lián)想和想像，運(yùn)用準(zhǔn)確形象的語(yǔ)言，在本段畫橫線處具體描寫出作者心目中的春風(fēng)。4分 所謂春風(fēng)，似乎應(yīng)當(dāng)__________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5、請(qǐng)認(rèn)真閱讀第④段文字，仔細(xì)揣摩和品味相關(guān)語(yǔ)句，談?wù)劃?jì)南、青島兩地春風(fēng)的肆虐給作者帶來(lái)什么樣的感受。（2分） ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案：1、相同點(diǎn)：兩地的春天都多風(fēng)，兩地的秋天都長(zhǎng)而晴美。不同點(diǎn)：夏天，濟(jì)南很熱，青島是避暑勝地；冬天，濟(jì)南冷，青島溫暖（共2分，相同點(diǎn)1分，不同點(diǎn)1分） 2、黃綠的草叢、蒼翠的松樹(shù)和褐色的石層 3、寫濟(jì)南、青島兩地秋天的美麗，是為了以秋美作鋪墊，反襯春風(fēng)的粗猛和寒冷，突出兩地春風(fēng)的令人不快。（共3分，其中“為了以秋美作鋪墊”l分，“反襯春風(fēng)的粗猛和寒冷”1分，“突出春風(fēng)的令人不快”1分） 4、答案示例：溫柔可人，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，同情地輕輕掀起禽鳥(niǎo)的羽毛，給人舒適溫情的感覺(jué)。（共4分，其中符合文意，且抓住春風(fēng)溫柔舒適可人的特點(diǎn)2分，想像合理1分，語(yǔ)言形象1分） 5、兩地的春風(fēng)給作者以痛苦而又無(wú)可奈何的感受。（共2分，“痛苦”1分，“無(wú)可奈何”1分） |
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