“這些作品都經(jīng)過了時(shí)間的嚴(yán)格考驗(yàn)，幾乎每篇都是傳世經(jīng)典之作。過去許多孩子閱讀這些作品，得到很大的啟發(fā)。許多青年科學(xué)工作者就是在這些作品的影響下，繼續(xù)學(xué)習(xí)而步入了科學(xué)殿堂，成為新一代的科學(xué)工作的棟梁?！?/font>
“少兒科普名人名著書系”，湖北少兒出版社2008年1月出版
記者:鐘華
著名化學(xué)家法拉第曾說，他小時(shí)候由于讀了瑪爾賽寫的科普讀物《談?wù)劵瘜W(xué)》，開始對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。愛因斯坦曾說，11歲那年讀了《自然科學(xué)通俗讀本》、《幾何學(xué)小書》，使他愛上科學(xué)。俄羅斯科學(xué)家齊奧科夫斯基小時(shí)候讀了法國科普作家儒勒·凡爾納的科學(xué)幻想小說《從地球到月球》，此后把畢生精力獻(xiàn)給了宇宙航行事業(yè)。
而中國的科研工作者們，又有幾個(gè)人小時(shí)候沒看過高士其、董純才的科普作品，以及經(jīng)董純才翻譯的蘇聯(lián)著名科普作家伊林的作品呢？《菌兒自傳》、《幾點(diǎn)鐘》、《不夜天》……這些作品曾經(jīng)像一盞盞明燈，照亮過他們追求科學(xué)的旅程。而如今，當(dāng)我們回頭看看這些經(jīng)典，它們依然有著鉆石般的永恒魅力。
為了迎接共和國成立60周年，展示我國少兒科普創(chuàng)作成果，推動(dòng)我國少兒科普創(chuàng)作與出版，湖北少年兒童出版社與中國科普作家協(xié)會聯(lián)袂組織編輯了大型圖書出版工程“少兒科普名人名著書系”，首批20種圖書已于近日推出。
經(jīng)典，必然經(jīng)得住歲月檢驗(yàn)
湖北少年兒童出版社科普出版部主任何龍是“少兒科普名人名著書系”的策劃之一，談到這套叢書的策劃初衷，他說：“通過調(diào)查現(xiàn)在兒童的閱讀狀況，我們發(fā)現(xiàn)老師們幾乎都是給他們推薦中外文學(xué)的經(jīng)典名著，而科普方面的名著卻很少進(jìn)入兒童的視野。于是，我們想來清理一下好的科普讀本，列出一份家長和老師可以放心的書單。”
為了保證書系的權(quán)威性和公正性，中國科普作家協(xié)會和湖北少年兒童出版社成立了書系編輯委員會，負(fù)責(zé)書系作品的推薦和遴選。潘家錚、王梓坤、張景中、劉嘉麒四位院士任顧問，著名作家葉永烈任編委會主任，18位知名科普作家任編委，書系得到中國科普作家協(xié)會的鄭重推薦。
“這個(gè)出版工程是個(gè)首創(chuàng)，世界文學(xué)名著、世界兒童文學(xué)名著、中國文學(xué)名著，出版很多，中外科普名著也有出版，這樣大規(guī)模編輯出版‘少兒科普名人名著書系’還是第一次，應(yīng)該說是目前國內(nèi)最權(quán)威、最大規(guī)模的少兒科普經(jīng)典文庫?！焙锡埥榻B說。
“少兒科普名人名著書系”的編委會主任葉永烈為入選作品設(shè)定了三個(gè)條件：“一是‘名著’，即內(nèi)容、文筆質(zhì)量都為上乘，經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn)，都是名家經(jīng)典之作；二是‘科普’，即起著科學(xué)啟蒙、科學(xué)普及作用的作品，那些不含科學(xué)內(nèi)容的玄幻、魔幻小說，即便是《哈利·波特》那樣廣有影響的作品也不收入；三是‘少年兒童’，即必須是適合少年兒童閱讀的科普作品，即便是霍金的《時(shí)間簡史》、蓋莫夫的《物理世界奇遇記》那樣優(yōu)秀的科普讀物，由于讀者對象是具有大學(xué)文化水平的人，對于少年兒童來說過于艱深，未能收入。”
經(jīng)過編委們的嚴(yán)格篩選，最終從建國60年來產(chǎn)生較大影響的少兒科普讀物精品中遴選出60部作品組成“少兒科普名人名著書系”，主要包括少兒科普原創(chuàng)作品、少兒科學(xué)文藝作品和少兒科普翻譯經(jīng)典作品三部分。
著名科幻小說作家劉詩興十分看好這套叢書：“這些作品都經(jīng)過了時(shí)間的嚴(yán)格考驗(yàn)，幾乎每篇都是傳世經(jīng)典之作。過去許多孩子閱讀這些作品，得到很大的啟發(fā)。許多青年科學(xué)工作者就是在這些作品的影響下，繼續(xù)學(xué)習(xí)而步入了科學(xué)殿堂，成為新一代的科學(xué)工作的棟梁。孩子們猶如長江后浪推前浪，總是一代代繼續(xù)出現(xiàn)、繼續(xù)成長的。對當(dāng)今新生的一代少年兒童而言，這些常青不老的作品是陌生的，也依舊富有重要的閱讀意義。需要一提的是，盡管過去也出版過類似的選集，卻沒有這樣厚重全面，這是向建國60周年的最好獻(xiàn)品。”
吹響中國原創(chuàng)科普的集結(jié)號
相信許多家長在為孩子挑選、購買這套書的時(shí)候，看見幼時(shí)熟悉的、喜歡的作品，會在心底涌起一種懷舊感來。
“我們希望這套書不僅僅是懷舊，這套書是對建國60周年的原創(chuàng)科普圖書的總結(jié)，提供了一個(gè)創(chuàng)作形式的經(jīng)典范本，具體創(chuàng)作技巧來看，還是很經(jīng)典的?，F(xiàn)在，進(jìn)入新的時(shí)代以后，科普創(chuàng)作也發(fā)生了變化，我們在做原創(chuàng)書的時(shí)候，這種表達(dá)方式、普及的技術(shù)和藝術(shù)等等都會有新的發(fā)展和變化，我想這些對于新一代的科普作家、創(chuàng)作者們會有一個(gè)啟示?！焙鄙倌陜和霭嫔缟玳L李兵說道。
中國科普作家協(xié)會副理事長金濤說：“回顧中外科普創(chuàng)作的發(fā)展史，可以看出，不少大家的經(jīng)典之作，從內(nèi)容到形式的完美結(jié)合，正是為少年兒童量身定做的，它們經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)，成為一代又一代孩子們喜愛的精神食糧?！賰嚎破彰嗣鴷怠C萃了我國幾代科普作家的代表作，作品的內(nèi)容具有權(quán)威性，科學(xué)性強(qiáng)，不僅傳播了科技知識，也弘揚(yáng)了科學(xué)精神和科學(xué)方法，稱得上是名家經(jīng)典之作。這固然說明了選編的嚴(yán)肅性，但也從一個(gè)側(cè)面提醒人們，繁榮我國的科普創(chuàng)作，很重要的一點(diǎn)是要?jiǎng)?chuàng)造條件，動(dòng)員更多的科學(xué)家和技術(shù)專家熱心科普，投入科普事業(yè)?？茖W(xué)家和技術(shù)專家應(yīng)當(dāng)既是攀登科學(xué)高峰的主力軍，又是向大眾傳播科學(xué)技術(shù)的重要力量?！?/font>
以電子技術(shù)為特征，包括科技館、數(shù)字科技館、各種專業(yè)的展覽館和影視、動(dòng)漫節(jié)目的大科普時(shí)代已經(jīng)悄然而至，少年兒童科普的形式也發(fā)生了巨大變化，金濤也對少兒科普作家們提出了新的希望：“希望在‘少兒科普名人名著書系’的基礎(chǔ)上，我國的少兒科普創(chuàng)作能在內(nèi)容和表現(xiàn)形式上有新的突破，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，以無愧于偉大的時(shí)代?！?/font>
湖北少年兒童出版社已經(jīng)將首批出版的20本圖書送到星河、吳巖、楊鵬等一些年輕的科普作家手中。李兵說：“我們把這些優(yōu)秀的兒童科普作品結(jié)集出版以后，這套書給中青年科普作家內(nèi)心的沖擊力很大，會激發(fā)他們的創(chuàng)作激情。他們感到很振奮，好像是又吹響了集結(jié)號一樣，他們也要?jiǎng)?chuàng)作經(jīng)典的科普作品出來?！?/font>
引導(dǎo)科普閱讀的新時(shí)代
近年來，與少年兒童原創(chuàng)文學(xué)出版的繁榮熱鬧相比，原創(chuàng)科普出版方面確實(shí)顯得有些沉寂。
“問題并不完全出在科普作家身上。”曾多年擔(dān)任武漢市新華書店總經(jīng)理、有豐富發(fā)行經(jīng)驗(yàn)的李兵說：“科普閱讀邊緣化，媒體關(guān)注不夠，出版社在科普作品的營銷手段上缺乏新意。而在兒童文學(xué)出版方面，有幾個(gè)出版社把營銷推廣做到了極致，此外兒童文學(xué)有一些很有魅力的作家也積極參與了宣傳推廣，而科學(xué)家們則比較嚴(yán)謹(jǐn)一些。這些情況在很大程度上制約了原創(chuàng)科普圖書的影響力?！?/font>
此外，也許多年來形成的一些固定成見也影響了大家對于科普圖書市場的判斷。2008年少年兒童圖書網(wǎng)上銷售的數(shù)據(jù)顯示，科普圖書的銷售額僅次于兒童文學(xué)圖書，這也給了李兵很大的信心：“科普圖書是有成長空間的，我們會有所作為，而且我堅(jiān)信科普出版會成為少兒圖書出版的一個(gè)大陣地?！?/font>
隨著“少兒科普名人名著書系”首批20本圖書的面世，一系列科學(xué)家講座、科普活動(dòng)也將在全國范圍內(nèi)開展起來。李兵說：“我跟劉嘉麒院士提到組織科學(xué)家為小朋友進(jìn)行科普活動(dòng)這個(gè)話題時(shí)，他為之一動(dòng)。這種活動(dòng)能激發(fā)孩子們的想象力、激發(fā)他們愛科學(xué)的動(dòng)力。我們呼吁，同時(shí)也愿意組織科學(xué)家和孩子們親密接觸，來引導(dǎo)出科普閱讀的一個(gè)新時(shí)代?！?/font>
