職業(yè)學(xué)校班主任工作的六字真言

統(tǒng)領(lǐng) 2009-04-11

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職業(yè)學(xué)校班主任工作的六字真言

□ 楊平　《理論縱橫》 2007年第10期

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　　摘要：文章認(rèn)為，班主任作為班級(jí)管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是稿好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。班主任工作管理方法可以歸結(jié)為：愛、嚴(yán)、勤、細(xì)、全、學(xué)的六字真言，其藝術(shù)的核心是愛心。
　　關(guān)鍵詞：班主任；方法；藝術(shù)
　　
　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”學(xué)校工作主要是圍繞學(xué)生而展開，教師的工作正是為了托起明天的太陽——學(xué)生，作為教師我們的工作就是為了讓每一個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)美好的未來，熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。學(xué)生工作又是通過班主任來領(lǐng)導(dǎo)而開展，一個(gè)班是通過學(xué)生與班主任、科任老師與班主任、學(xué)生與科任老師、班主任與學(xué)校等相互聯(lián)系。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。因此班主任在整個(gè)教育過程中起軸心、聯(lián)結(jié)作用。作為教師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情來做。事業(yè)和事情在時(shí)間、空間和性質(zhì)上是有本質(zhì)差別的，差之毫厘，失之千里。只有把班主任工作當(dāng)作事業(yè)，才能讓它們每一步成為一個(gè)連續(xù)的過程，一個(gè)良好的班級(jí)必須要有一個(gè)好的班主任來領(lǐng)導(dǎo)，而管理好一個(gè)好的班級(jí)又需要良好的管理制度與方法，需要班主任的工作藝術(shù)。
　　班主任如何做好班級(jí)管理工作呢?我們認(rèn)為應(yīng)從以下六方面努力：
　　“愛”，做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛”字。我們認(rèn)為做好班主任工作要有“六心”——即對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要熱心，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。其首要為愛心，只有先有一顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作，即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生。“親其師，信其道”。教師的愛心化作對(duì)學(xué)生的關(guān)心，必將成為學(xué)生成長進(jìn)步的動(dòng)力。雖然由于多種因素職業(yè)學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，但世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。
　　“嚴(yán)”，做好班主任工作，要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。俗語云“嚴(yán)師出高徒”。對(duì)學(xué)生應(yīng)出于愛心，從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量。首先嚴(yán)而有“法”，有方法，守法律。做好班主任工作管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法，解決問題要依法，即必須遵守國家的憲法和法律、各類教育行政法規(guī)、學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)生守則、校紀(jì)班規(guī)等。其次要嚴(yán)而有“章”，即要制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的管理制度：要照章管理，即要嚴(yán)格按照校紀(jì)、班紀(jì)、“民約”辦事，在執(zhí)行過程中應(yīng)做到嚴(yán)而有恒，善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；第三要違章必究，即要嚴(yán)肅認(rèn)真地處理一切違犯紀(jì)律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要嚴(yán)而有度，即要處理好嚴(yán)和愛的關(guān)系、管理和教育的關(guān)系。要從嚴(yán)受出，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格；要嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情，使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理。第五要嚴(yán)而有“術(shù)”，有藝術(shù)。運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等原理、方法和手段去管理班級(jí)、去處理班級(jí)管理工作中的問題和矛盾。在處理具體問題時(shí)，應(yīng)因時(shí)、因地、因性別和性格的差異，采取適合各自情況且行之有效的不同方法，要具體問題具體解決?？傊?，要注重處理問題的效果，要注重方法的運(yùn)用和效果取得的和諧統(tǒng)一。
　　“勤”，做好班主任工作，要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。這就要求班主任應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。要經(jīng)常深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的教室和宿舍，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，勤同學(xué)生家長聯(lián)系，從而做到及時(shí)了解情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。
　　“細(xì)”，做好班主任工作要做到一個(gè)“細(xì)‘字。首先了解情況要詳細(xì)、要認(rèn)真，全面觀察和了解；其次發(fā)現(xiàn)問題要仔細(xì)，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；第j處理問題要細(xì)致，不能急躁、簡單、粗枝大葉、甚至粗暴。必須言之有據(jù)，言之有理，曉之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果、手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。
　　“全”，做好班主任工作應(yīng)注意一個(gè)“全”字。第一對(duì)班級(jí)工作要全面抓。班風(fēng)、班紀(jì)、德智體美勞等各方面都要重視，都要搞好。不能只抓學(xué)習(xí)，放松或放棄其他工作；第二要面向全體學(xué)生。班主任對(duì)全班所有同學(xué)都要一視同仁，公平對(duì)待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別；第三對(duì)學(xué)生成長要全面關(guān)注。即不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想品德、生理心理，要注重對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和心理健康等方面的教育。要做到為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。
　　“學(xué)”，做好班主任工作要注重一個(gè)“學(xué)”字。“要想給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，在工作中就能起到“不令而行”的效果，它是做好班主任工作的無形資產(chǎn)。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身，這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。因此要做好新時(shí)期職業(yè)學(xué)校的班級(jí)管理工作，做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。
　　一要向?qū)嵺`中學(xué)，實(shí)踐出真知，干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善以提高工作的效率與質(zhì)量；二要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效、管理有道的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)；同他們互相交流、互相切磋、取長補(bǔ)短；三要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段以及管理藝術(shù)，學(xué)習(xí)新課程、更新賞識(shí)教育成功教育等新的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代對(duì)班主任工作的要求。

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