高三的迎考復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、提高知識(shí)綜合能力上。因此，復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到“日清”、“周總”、“月結(jié)”。
“日清”就是當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，做到“三不” —“不等”、“不靠”、“不拖”，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)。晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)是大腦記憶的高潮期，要利用睡前這一兩個(gè)小時(shí)，把當(dāng)天各科的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容梳理一遍，看還有哪些學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，趕緊利用睡前時(shí)間補(bǔ)上。最后合上書，回憶一天所復(fù)習(xí)的基本知識(shí)內(nèi)容的重點(diǎn)、準(zhǔn)點(diǎn)，回顧與之相關(guān)的典型例題、習(xí)題，增強(qiáng)記憶效果。如果有的知識(shí)點(diǎn)回憶不起來，要利用第二天早晨起床后的一段時(shí)間翻看教材恢復(fù)記憶。不看書，僅通過想像就能夠回憶起來的知識(shí)，才是真正記憶牢固了的知識(shí)。
“周總”就是利用周末時(shí)間，把一周內(nèi)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸類整理，形成知識(shí)體系；把典型習(xí)題分類整理，力求做到觸類旁通，舉一反三。同時(shí)，也要把一周來落下的學(xué)習(xí)任務(wù)補(bǔ)上。建議同學(xué)們采取“知識(shí)強(qiáng)化記憶”的方法：看著課本目錄回憶基本知識(shí)，確實(shí)想不起來的內(nèi)容可以翻看課本，重新記憶。
“月結(jié)”是對(duì)自己每月學(xué)習(xí)情況的總結(jié)和反思。進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)校會(huì)一個(gè)月安排一次“月考”，檢測一個(gè)月的教學(xué)情況。因此，月考后，同學(xué)們要認(rèn)真總結(jié)和存在的問題。對(duì)一個(gè)月來的學(xué)習(xí)要進(jìn)行“查缺補(bǔ)漏”，屬于反思這一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況，找出階段學(xué)習(xí)和考試技能方面知識(shí)沒有掌握牢固的，要制定計(jì)劃，再“回頭看”；屬于考試技能技巧的要汲取教訓(xùn)，防止下一次重蹈覆轍?？荚嚰寄芗记傻呐囵B(yǎng)要從平時(shí)做起，而不能僅靠考前的幾次模擬考試訓(xùn)練。
根據(jù)艾賓浩斯對(duì)遺忘規(guī)律的研究，記憶的知識(shí)在一小時(shí)后遺忘56％，八小時(shí)后遺忘64％，兩天后遺忘72％，四天后遺忘速度不再有大的變化。因此，就恢復(fù)記憶來說，“當(dāng)日復(fù)習(xí)”和“周末復(fù)習(xí)”非常重要。
另外，為了充分利用時(shí)間復(fù)習(xí)，建議同學(xué)們除了在學(xué)校按照學(xué)校規(guī)定的課程表復(fù)習(xí)外，自己還要制定一個(gè)合理利用課外時(shí)間的計(jì)劃表，以提高對(duì)零星時(shí)間的利用率。
總之復(fù)習(xí)階段，我們一定要督促自己做到：今日事今日畢。