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（意見征求稿） 為進(jìn)一步加強(qiáng)紅寺堡鎮(zhèn)中心小學(xué)內(nèi)部管理，充分調(diào)動我校教師工作的積極性，加強(qiáng)教師競爭意識、合作意識，扎扎實(shí)實(shí)搞好本職工作，積極培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的工作品質(zhì)，逐步提高我校教師教師的專業(yè)水平；發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。根據(jù)《紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃》文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本方案。 一、考核原則 1、激勵性原則 考核工作要有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，使?jié)M勁，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于克服管理機(jī)制中的平均主義傾向，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理的改革；有利于全面貫徹黨教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 2、全面性原則 在考核中應(yīng)堅(jiān)持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和家長、學(xué)生評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己?，全面評價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。 3、客觀性原則 考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。 4、導(dǎo)向性原則 在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，以物質(zhì)獎勵為輔，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)。 二、考核內(nèi)容 考核內(nèi)容分德、能、勤、績，工作負(fù)荷，班主任工作等方面進(jìn)行?？己丝偡?span lang=EN-US>100分，附加分40分。 考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績。 根據(jù)考核內(nèi)容及其考核細(xì)則，匯總后作為學(xué)期及年終獎金發(fā)放，評優(yōu)選先，工作調(diào)整的重要依據(jù)；教師年度考核等第按教育局名額，分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績從高到低依次排列。 三、考核方法 1、中心小學(xué)成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作，考核小組由校長、副校長、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)科教研組長、遠(yuǎn)程教育管理教師參加。 2、一般可采取觀察、聽課、座談、民意測驗(yàn)與查閱教案、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會議記錄、出勤記載、教研活動等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。 3、考核工作中要在充分聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師、被考核教師本人以及學(xué)生和學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上，給予客觀、公正的評價(jià)。 附：紅寺堡鎮(zhèn)中心小學(xué)教師工作考核細(xì)則 紅寺堡鎮(zhèn)中心小學(xué) 紅寺堡鎮(zhèn)中心小學(xué)教師工作 考核細(xì)則 一、教師職業(yè)道德（15分） 模范遵守社會公德，為人師表，愛崗敬業(yè)。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，對待工作一絲不茍，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神的培養(yǎng)，重視自身的專業(yè)發(fā)展，重視對新課程理念、多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。 1、忠誠于黨的教育事業(yè)，處處維護(hù)教師隊(duì)伍的整體形象。（2.5分） （1）、對上級分派的各種捐款拒不交納的一次扣0.5分； （2）、對學(xué)?；蛏霞墮C(jī)關(guān)組織開展的集體活動、政治理論學(xué)習(xí)會議、影視收看等無故不參加的一次扣0.5分。 （3）、對學(xué)校組織開展的各種義務(wù)勞動，校領(lǐng)導(dǎo)分派的工作任務(wù)推三阻四，敷衍了事或拒不接受的一次扣0.5分。 （4）、在外出培訓(xùn)或其他事宜集體外出時，不遵守社會公德，不履行考勤考核，不認(rèn)真參加的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。 （5）、在工作期間組織、參與賭博的，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。 （6）、在工作期間打牌、玩電子游戲，利用電子備課室上網(wǎng)聊天、萬網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。 （7）、在公共場合不遵守公共秩序，不修邊幅，著奇裝異服，男教師染處黑色外的各色頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。 （8）、在莊重嚴(yán)肅場合，大型集會中當(dāng)眾吸煙，發(fā)表不良言論、傳播不良書籍、影視資料的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。 （9）、視集體財(cái)產(chǎn)于不顧，造成學(xué)校財(cái)產(chǎn)損壞、丟失的視損失大小扣0.5-2.5分。 （10）、泄露學(xué)校機(jī)密，散布未公開的消息，侵犯別人知識產(chǎn)權(quán)的，符合一項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。 2、遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教（2.5分） （1）、認(rèn)真貫徹新義務(wù)教育法，未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，在工作中由于瀆職等行為造成觸犯法律的事實(shí)，此項(xiàng)得分為0。 （2）、組織、參與黃賭毒等非法活動的，發(fā)現(xiàn)一次，此項(xiàng)得分為0。 （3）、認(rèn)真開展安全教育，確保工作期間無任何安全事故發(fā)生，如有一次安全事故，視情節(jié)輕重扣1-2.5分。 （4）、認(rèn)真開展普法宣傳教育，對學(xué)校分派的與普法相關(guān)工作不認(rèn)真履行的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。 （5）、認(rèn)真貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教師行為準(zhǔn)則》，有觸犯行為，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。 3、關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。（5分） （1）、體罰、變相體罰學(xué)生的，發(fā)現(xiàn)一次，視情節(jié)輕重扣0.5-5分。 （2）、有對學(xué)生進(jìn)行歧視、辱罵、放棄、勸退等行為的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。 （3）、對學(xué)生發(fā)生意外事故，不及時報(bào)告，不應(yīng)急處理造成一定負(fù)面影響的，一次扣1分。 （4）、對輟學(xué)學(xué)生，不及時反映，不進(jìn)行家訪，不采取勸學(xué)措施的，發(fā)現(xiàn)一次，符合一項(xiàng)扣2分。 （5）、對學(xué)困生、單親兒童、貧困學(xué)生從未家訪，從未進(jìn)行個別輔導(dǎo)的，扣2分。 4、團(tuán)結(jié)同事，能夠合作，融洽相處。（3分） （1）、對散布侵害他人自尊、榮譽(yù)、人品、尊嚴(yán)的言論，發(fā)現(xiàn)一次扣1分 （2）、在背后閑談同事是非，議論同事長短，造成不良影響的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。 （3）、蓄意制造矛盾，搬弄是非，挑撥離間，造成同事不和的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。 （4）、在校內(nèi)打架、斗毆，教唆社會人員到學(xué)校蓄意滋事的，發(fā)現(xiàn)一次扣2分 （5）、不尊老愛幼，藐視領(lǐng)導(dǎo)，妄自尊大，目中無人的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。 5、紀(jì)律嚴(yán)明，服從分配，務(wù)實(shí)苦干。（2分） 要求學(xué)生做到的各項(xiàng)規(guī)章制度，教師應(yīng)率先垂范，發(fā)現(xiàn)有悖于學(xué)校各種規(guī)章制度的行為，一次扣1分 二、教師工作能力（30分） 1、教學(xué)常規(guī)能力（15分） （1）、備課（3分） 1、教學(xué)計(jì)劃備寫（1分） 即教學(xué)工作計(jì)劃，包括內(nèi)容：教材分析；學(xué)情分析；全冊教學(xué)要求；全冊教學(xué)重難點(diǎn)；教學(xué)進(jìn)度表等內(nèi)容。備寫要求： A、計(jì)劃完整，書寫規(guī)范，無錯別字，內(nèi)容詳實(shí)，具有可操作性。（0.2分） B、符合學(xué)生學(xué)情，結(jié)合學(xué)生實(shí)際。（0.2分） C、體現(xiàn)因材施教，不照搬照抄（0.2分） D、教學(xué)進(jìn)度安排規(guī)范，有20周的工作安排。（包括節(jié)假日） 2、課時計(jì)劃（教案）（2分） A、各門學(xué)科應(yīng)備寫祥案，書寫工整，環(huán)節(jié)完整；對使用舊教案或打印教案的教師，必須有超過30%的修改痕跡。（0.4分） B、要超前備課，語文提倡超前備寫一課，數(shù)學(xué)提倡超前備寫兩課時，其他學(xué)科超前備寫不應(yīng)超過一周進(jìn)度。（0.4分） C、重視反思撰寫，教學(xué)反思真實(shí)具體，能夠抓住一個點(diǎn)，結(jié)合自身的理論知識展開敘述。將反思寫成教學(xué)思路或課后總結(jié)的一次扣0.1分（0.6分） D、重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法引導(dǎo)，重視三維目標(biāo)的確定，教具的準(zhǔn)備，重視板書設(shè)計(jì)。在教案中體現(xiàn)不出上述要求的，一次扣0.1分。 E、遠(yuǎn)程教育專用教案備寫詳實(shí)，除做到上述要求外，必須重視“教學(xué)意圖”和“媒體使用”的備寫；必須標(biāo)清授課日期及節(jié)次，必須同遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用登記表完全吻合。不符合上述要求的，一次扣0.2分。 （2）、上課（4分） 1、無故曠課一次扣1分，一學(xué)期無故曠課3節(jié)的，此項(xiàng)不得分。 2、嚴(yán)格按照課程表上課，對私自調(diào)課，利用其他學(xué)科上語、數(shù)課程的發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。 3、提前侯課，對上課遲到，提前下課或拖堂的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.3分 4、用普通話講課，語言準(zhǔn)確，板書規(guī)范，教態(tài)得體，衣著整潔。不符合上述要求的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.3分。 5、教學(xué)組織得力，學(xué)生課堂活躍但不影響鄰居班上課，教學(xué)任務(wù)完成較好。不符合上述要求的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.3分。 （3）、作業(yè)批閱（3分） 1、倡導(dǎo)面批面改，提倡作業(yè)布置體現(xiàn)因材施教原則，家庭作業(yè)符合《關(guān)于減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的通知》文件精神。（此項(xiàng)作為獎勵分值，能夠堅(jiān)持做到一項(xiàng)獎勵3分） 2、作業(yè)批閱及時認(rèn)真，能夠按照《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》完成相應(yīng)的批閱量。不符合上述一項(xiàng)要求的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。 3、無錯批漏批，大對號等現(xiàn)象，不符合上述要求的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。 4、始終無鼓勵性評價(jià)，作業(yè)批閱沒有閱號的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。 5、作業(yè)書寫規(guī)范，封面整潔，字跡工整，格式正確，保存完好。不符合上述一項(xiàng)要求的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。 （4）、單元檢測（3分） 1、不開展單元檢測工作的此項(xiàng)為0分。 2、單元檢測數(shù)量不符合《單元檢測工作計(jì)劃》的，少一次扣0.5分。 3、單元檢測沒有卷面分析、沒有成績單的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。 4、檢測試卷等檔案資料保存不完整，查無實(shí)據(jù)的，少一份扣0.4分。 5、單元檢測試卷命題出于應(yīng)付，試卷質(zhì)量不高，檢測流于形式，一次扣0.5分。 （5）、課外輔導(dǎo)（2分） 1、每學(xué)期對學(xué)生經(jīng)常性地進(jìn)行課外輔導(dǎo)，且存有輔導(dǎo)資料。不開展，或無資料的此項(xiàng)不得分。 2、每學(xué)期開學(xué)初，應(yīng)及時向教務(wù)處上報(bào)輔導(dǎo)學(xué)生名單，不及時上報(bào)的扣0.5分 3、根據(jù)上報(bào)的輔導(dǎo)學(xué)生人數(shù)，確定不低于60%的輔導(dǎo)率，且有這些學(xué)生的輔導(dǎo)資料。不符合上述任何一項(xiàng)要求的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分 4、輔導(dǎo)實(shí)效較高，有40%的同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等方面明顯提高。不符合上述要求的，扣0.5分。 2、多媒體運(yùn)用能力（3分） 1、100%的教師能夠熟練操作遙控器進(jìn)行光盤教學(xué)，不符合要求的每次扣0.5分。 2、100%的教師能夠數(shù)量運(yùn)用IP資源進(jìn)行課堂教學(xué)，不符合要求的每次扣0.5分。 3、全體教師能夠運(yùn)用Word、Excel、PowerPoint進(jìn)行簡單的教案設(shè)計(jì)、表格制作和較為復(fù)雜的（如能夠自定義動畫、設(shè)置幻燈片模版）PPT課件制作。不符合上述要求的，一次扣0.5分。 4、全體教師能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索需要資源，能夠熟練下載保存，能夠自己申請郵箱、開通博客，能夠加入寧夏教研網(wǎng)，中心小學(xué)博客圈，能夠建設(shè)自己的博客，并利用博客發(fā)表文章。不符合上述一項(xiàng)要求的，每次扣0.3分。 3、教育科研能力（6分） 1、40歲以下的教師具有獨(dú)立自主的進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課例撰寫的能力。不符合此要求的一項(xiàng)扣0.4分。 2、40歲以下的教師具有自主或合作開展小專題研討活動、局域網(wǎng)教研活動，課題研究活動，集體備課活動的意識和能力。不符合上述要求的一項(xiàng)扣0.4分。 3、40歲以下的教師具有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意識，每學(xué)期能夠撰寫學(xué)習(xí)筆記10000字、心得體會1篇，能夠主動開展與教育教學(xué)相關(guān)的文章、雜志、報(bào)刊或教育專著自學(xué)活動。不符合上述要求的一項(xiàng)扣0.4分。 4、40歲以下的教師在教態(tài)方面、語言組織方面、板書書寫方面、普通話方面、三筆字方面進(jìn)行自我完善，自主發(fā)展。不符合上述要求的一項(xiàng)扣0.3分 5、40歲以下的教師能夠熟悉任教學(xué)科的“課程標(biāo)準(zhǔn)”，了解和掌握標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求。不符合此項(xiàng)要求的扣0.5分。 4、專業(yè)發(fā)展能力（6分） 1、40歲以下的教師具有專業(yè)發(fā)展意識，能夠主動參與各項(xiàng)培訓(xùn)、教研活動，具有不斷完善自我，發(fā)展自我的意識；具有虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研的意識。不符合上述要求的一項(xiàng)扣0.4分。 2、40歲以下的教師敢于承擔(dān)各種科研課題、小本教研活動，積極主動地通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)達(dá)到目的。不符合上述要求的一項(xiàng)扣0.4分 3、40歲以下的教師樹立學(xué)習(xí)、積累意識，能夠通過平時的工作，積累案例、反思、故事；學(xué)習(xí)教育文章、專著且有筆記。不符合上述要求的一項(xiàng)扣0.4分。 4、40歲以下的教師能夠積極主動的建設(shè)專業(yè)成長記錄袋，并主動收集自己的積累、文章、學(xué)習(xí)筆記、獲獎證書等內(nèi)容。不符合上述要求的一項(xiàng)扣0.4分。 備注：40歲以上的教師在專業(yè)發(fā)展能力、教育科研能力方面的得分為學(xué)校其他教師兩項(xiàng)得分的平均分。 三、教師考勤考核（12分） 1、工作量積分（5分） 所有任課教師以學(xué)校每周平均課時量為基準(zhǔn)，等于學(xué)校每周平均課時量的得滿分，每超過學(xué)校每周平均課時量1課時的加1.5分，最高加5分。每低于學(xué)校每周平均課時量1課時的，減1分。遠(yuǎn)程教育管理教師、功能室管理教師、后勤處管理教師及校長工作量等同于學(xué)校每周平均課時量。教務(wù)、政教工作每周按6課時記入工作量；教研組長、少隊(duì)輔導(dǎo)員每周按4課時記入工作量。 2、作息出勤（5分） 1、無故遲到或早退一次扣0.2分。 2、無故缺勤半天此項(xiàng)得2分，無故缺勤一天此項(xiàng)不得分，無故缺勤3天以上（含3天），年終考核不合格。 3、請假半天，一次扣0.2分，請假一天，一次扣0.5分。請假9天以上（含9天）此項(xiàng)不得分。（學(xué)校委派學(xué)習(xí)的、法定假日如婚嫁、產(chǎn)假、喪假的除外）。 4、不履行請假手續(xù)的，一次扣0.5分。 5、非特殊原因，打電話、發(fā)短信、讓人帶著請假的一次扣0.3分。 3、活動考勤（2分） 1、無故不參加學(xué)校組織的任何集體活動，一次扣1分 2、學(xué)校組織各種活動期間，請假一次扣0.3分。 四、教師工作業(yè)績（43分） 1、教學(xué)實(shí)效（23分） （1）、以校為單位的質(zhì)量檢測。（23分） A、語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科質(zhì)量，及格率基數(shù)分為8分、優(yōu)秀率基數(shù)分為3分，年級平均分基數(shù)分均為12分，共23分。 1、一二年級，優(yōu)秀率達(dá)到40%，得3分，每高出1個百分點(diǎn)，獎勵0.5分。在35%-39.9%之間的得2分，在30%-34.9%之間的得1.5分，在25%-29.9%之間的得1.5分，低于25%的得1分。三至六年級，優(yōu)秀率達(dá)到35%，得3分，每高出1個百分點(diǎn)，獎勵0.5分。在35%-39.9%之間的得2分，在30%-34.9%之間的得1.5分，在25%-29.9%之間的得1.5分，低于25%的得1分。 2、一二年級，及格率達(dá)到90%，得8分；每高出1個百分點(diǎn)，獎勵0.5分。在85%-89.9%之間的得7分，在80%-84.9%之間的得6分，在75%-79.9%之間的得5分，在70%-74.9%之間的得4分，低于70%的得3分。三至六年級，及格率達(dá)到85%，得8分，每高出1個百分點(diǎn)，獎勵0.5分。在80%-84.9%之間的得7分，在75%-79.9%之間的得6分，在70%-74.9%之間的得5分，在65%-69.9%之間的得4分，低于65%的得3分。 3、一至六年級，平均分高于年級均分的得12分，在此基礎(chǔ)上，以高出年級均分的數(shù)作分子，以班級個數(shù)作分母，為獎勵分值。教師得分=12+獎勵分值。平均分低于年級均分的，以低于年級均分的數(shù)作分子，以班級個數(shù)作分母，為扣除分值。教師得分=12-扣除分值。 4、結(jié)合我校實(shí)際，英語學(xué)科教師教學(xué)實(shí)效評價(jià)，及格率、優(yōu)秀率得分項(xiàng)目中，降低5個百分點(diǎn)作為基礎(chǔ)得分。平均分得分以60分為基準(zhǔn)，其他的獎勵得分、扣除分值標(biāo)準(zhǔn)與語、數(shù)學(xué)科相同。 B、其他學(xué)科教師、功能室管理教師、校委會成員工作實(shí)效。 1、功能室管理教師（專職）民主評議占50%，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)督查工作反饋情況占50%。 2、品德與生活、品德與社會、科學(xué)（專職教師）作業(yè)考核占教學(xué)實(shí)效總分的40%，期末質(zhì)量檢測占60%。 3、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科（專職教師）。隨堂聽課占教學(xué)實(shí)效總分的40%，音樂學(xué)科教師每學(xué)期排練兩個舞蹈占60%；體育學(xué)科完成一次“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試”，組織開展一次大課間體育活動兩項(xiàng)占60% ；美術(shù)學(xué)科每學(xué)期組織開展一次書畫展覽，電子繪畫或手抄報(bào)展覽兩項(xiàng)占60%。 （2）、進(jìn)步獎 期末質(zhì)量檢測同期中檢測（或本學(xué)期期末檢測同下學(xué)期期末檢測）比較，及格率、優(yōu)秀率每提高1個百分點(diǎn)，加0.5分；平均分每提高1分，加0.5分。 （3）、全鎮(zhèn)抽測或開發(fā)區(qū)質(zhì)量檢測獎勵（最高10分） 1、全鎮(zhèn)抽測或開發(fā)區(qū)質(zhì)量檢測中我校教師進(jìn)入前三名的實(shí)施物質(zhì)獎勵加積分獎勵的辦法進(jìn)行考核。、 2、全鎮(zhèn)檢測第一名獲獎金200元，積分加6分。 全鎮(zhèn)檢測第二名獲獎金150元，積分加5分。 全鎮(zhèn)檢測第三名獲獎金100元，積分加4分。 3、開發(fā)區(qū)檢測第一名獲獎金500元。積分加10分。 開發(fā)區(qū)檢測第二名獲獎金400元。積分加8分。 開發(fā)區(qū)檢測第三名獲獎金300元。積分加7分。 4、本項(xiàng)考核學(xué)校只對獲最高獎的進(jìn)行獎勵，不重復(fù)設(shè)獎。 2、教育效果（5分） 1、編排節(jié)目、開展器樂或歌唱比賽，開展各種體育競賽活動，開展書畫、攝影等作品展覽活動，教師參與并獲獎，或者指導(dǎo)學(xué)校團(tuán)體獲獎。學(xué)校實(shí)施物質(zhì)獎勵加積分獎勵的辦法進(jìn)行考核。 A、在中心學(xué)校獲獎的，一等獎，得4分，獲獎金60元。 二 等獎，得3分，獲獎金30元。 三等獎，得2分，獲獎金20元。 B、在開發(fā)區(qū)獲獎勵的，一等獎，得7分，獲獎金100元。 二 等獎，得6分，獲獎金80元。 三等獎，得5分，獲獎金60元。 C、在吳忠市獲獎的，一等獎，得10分，獲獎金200元。 二等獎，得9分，獲獎金180元。 三等獎，得8分，獲獎金160元。 D、在自治區(qū)獲獎的，一等獎，得15分，或獎金400元。 二等獎，得13分，獲獎金350元。 三等獎，得11分，獲獎金300元。 E、以上獲獎均以“表彰決定”文件為依據(jù)，榮譽(yù)證書可作參考。教師獲獎或在教師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)獲獎，只進(jìn)行一次獎勵。均無獲獎的此項(xiàng)不得分。 2、指導(dǎo)學(xué)生獲獎（包括團(tuán)體獲獎和學(xué)生個人獲獎） A、在中心學(xué)校獲獎的，一等獎，得4分，獲獎金60元。 二 等獎，得3分，獲獎金30元。 三等獎，得2分，獲獎金20元。 B、在開發(fā)區(qū)獲獎勵的，一等獎，得7分，獲獎金100元。 二 等獎，得6分，獲獎金80元。 三等獎，得5分，獲獎金60元。 C、在吳忠市獲獎的，一等獎，得10分，獲獎金200元。 二等獎，得9分，獲獎金180元。 三等獎，得8分，獲獎金160元。 D、在自治區(qū)獲獎的，一等獎，得15分，或獎金400元。 二等獎，得13分，獲獎金350元。 三等獎，得11分，獲獎金300元 E、以上獲獎均以“表彰決定”文件為依據(jù)，榮譽(yù)證書可作參考。如果在一次活動中有2名（含2名）以上學(xué)生獲獎，視為團(tuán)體獎，只進(jìn)行一次獎勵，不依據(jù)獲獎學(xué)生人數(shù)進(jìn)行獎勵。均無獲獎的此項(xiàng)不得分。 3、教育科研（12分） 1、遠(yuǎn)程教育（5分） A、課堂教學(xué)（2分） A、每位教師每學(xué)期利用光盤資源進(jìn)行課堂教學(xué)不少于3課時、利用IP資源進(jìn)行課堂教學(xué)不少于2課時，少一次扣0.4分。 B、每次開展基于遠(yuǎn)程教育資源的課堂教學(xué)，必須備寫專用教案，教案備寫數(shù)量與第一條相符，少一次或備寫教案應(yīng)付了事，不規(guī)范、不全面，符合一項(xiàng)，扣0.4分。 C、每次開展基于遠(yuǎn)程教育資源的課堂教學(xué)，必須填寫設(shè)備使用登記表，少一次扣0.2分。 B、網(wǎng)絡(luò)教研（2分） A、40歲以下（不含40歲）的教師必須申請一個屬于自己的電子郵箱、建立一個屬于自己的博客；并加入中心小學(xué)博客圈和寧夏教研網(wǎng)。不符合上述一項(xiàng)的，扣0.4分。 B、40歲以下的教師，每學(xué)期必須在自己的博客中發(fā)表至少5篇“精采博文”，并推薦到中心小學(xué)博客圈里。同時對其他教師發(fā)表的精彩博文，必須進(jìn)行健康的評價(jià)或回復(fù)。少一篇扣0.2分。多一篇，獎勵0.3分，最高獎勵2分。 C、40歲以下的教師，對中心小學(xué)教務(wù)處、教研組等部門發(fā)布的帖子，必須積極跟貼；不跟貼的少一次扣0.3分。 C、資源整合（１分） 40歲以下的教師，每學(xué)期至少制作一件優(yōu)秀課件，編寫一份優(yōu)秀試卷（可以是單元檢測、期中檢測也可以是期末檢測），并上報(bào)到遠(yuǎn)程教育管理教師周桂芳處。少一件（份）扣0.4分。 2、聽評課、優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課（4分） A、聽評課，集體備課活動（2分） 每位教師每學(xué)期至少聽課12節(jié)，參與集體備課1節(jié)；少一次扣0.4分。 B、參與公開課、優(yōu)質(zhì)課活動（2分） 每位教師每學(xué)期至少確立一個小專題，并組織開展一次公開課活動，通過課堂教學(xué)，反思探究小專題的實(shí)施效果，少一項(xiàng)扣0.5分。優(yōu)質(zhì)課作為教師的獎勵分值，參與一次優(yōu)質(zhì)課評選活動，加0.2分；代表我校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動比賽獲獎，考核辦法如下： A、獲全鎮(zhèn)第一名，加0.8分，給予獎金100元。 獲全鎮(zhèn)第二名，加0.6分，給予獎金80元。 獲全鎮(zhèn)第三名，加0.4分，給予獎金50元。 B、獲開發(fā)區(qū)第一名，加1.5分，給予獎金200元 獲開發(fā)區(qū)第二名，加1.3分，給予獎金150元。 獲開發(fā)區(qū)第三名，加1分，給予獎金120元。 C、獲吳忠市第一名，加2.5分，給予獎金400元 獲吳忠市第二名，加2.3分，給予獎金350元。 獲吳忠市第三名，加2分，給予獎金300元。 D、獲自治區(qū)第一名，加4.5分，給予獎金600元 獲自治區(qū)第二名，加4.3分，給予獎金550元。 獲自治區(qū)第三名，加4分，給予獎金500元。 C、開展觀摩課、示范課活動 凡主動、自愿承擔(dān)學(xué)校分配的觀摩課、示范課活動的教師，在考核中予以加分獎勵，每承擔(dān)一次觀摩課、示范課活動，加1分。在實(shí)施觀摩課、示范課活動中，幫助主講教師開展集體備課、課件制作、課后反思等活動的教師，加0.5分。 3、課題研究（３分） A、參與課題研究工作，注重收集過程性資料（1分） B、全面完成學(xué)校布置的與課題研究工作相關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)（2分） 4、教育文章（３分） 1、每學(xué)年在《吳忠教育》、《寧夏教育》、《寧夏教育科研》刊物上發(fā)表一篇文章；或在吳忠市教育局、自治區(qū)教育廳等部門論文評比活動中獲獎的。學(xué)校實(shí)施積分獎勵和物質(zhì)獎勵。標(biāo)準(zhǔn)如下： A、對在各種報(bào)刊雜志上投稿并發(fā)表的文章作者，在區(qū)級及以上刊物上每發(fā)表一篇，獎勵200元，該項(xiàng)量化積分得10分。在市級刊物上每發(fā)表一篇，獎勵150元，該項(xiàng)量化積分得8分。 B、在區(qū)級及以上部門獲獎的，每篇獎勵150元，該項(xiàng)量化積分得10分；在吳忠市文章評選活動中獲一等獎的獎勵100元、該項(xiàng)量化積分得9分；獲二等的獎獎勵80元，該項(xiàng)量化積分得8分，獲三等獎的獎勵60元，該項(xiàng)量化積分得7分；在開發(fā)區(qū)文章評選活動中獲一等獎的獎勵60元，該項(xiàng)量化積分得6分；獲二等獎的獎勵50元，該項(xiàng)量化積分得5分；獲三等獎的獎勵40元，該項(xiàng)量化積分得4分。在中心學(xué)校文章評選活動中獲一等獎的獎勵40元，該項(xiàng)量化積分得3分；獲二等獎的獎勵30元，該項(xiàng)量化積分得3分；獲三等獎的獎勵獎勵20元；該項(xiàng)量化積分得3分；在中心小學(xué)文章評選活動中榮獲一等獎的獎勵30元，該項(xiàng)量化積分得3分；獲二等獎的，該項(xiàng)量化積分得3分；每篇獎勵20元。該項(xiàng)量化積分得3分； 2、既無獲獎，又沒有發(fā)表文章的，該項(xiàng)不得分。 五、創(chuàng)新性開展工作獎勵分值（40分） 1、教育科研工作（10分） 在校本教研、課題研究等工作中，成果顯著，表現(xiàn)突出，得到相關(guān)部門及專家認(rèn)定，所積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)理念得到開發(fā)區(qū)教育體育局的推廣。獎勵10分，獲獎金1000元。 2、班主任工作（10分） 在班主任工作中體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，關(guān)愛學(xué)生，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并做出突出貢獻(xiàn)，積累的班主任工作經(jīng)驗(yàn)受到專家、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并在開發(fā)區(qū)內(nèi)形成一定的影響，得到開發(fā)區(qū)教育體育局的大力推廣。獎勵10分，獲獎金1000元。 3、學(xué)困生、單親、貧困兒童、學(xué)生家長聯(lián)系工作（8分） 在轉(zhuǎn)化學(xué)困生，關(guān)愛單親、貧困兒童方面，在家校聯(lián)動方面，積累并形成一套行之有效的方法，受到專家、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并得到開發(fā)區(qū)教育體育局的大力推廣和新聞媒體的熱切關(guān)注，獎勵8分，獲獎金800元。 4、校園文化建設(shè)，光盤資源應(yīng)用，突發(fā)事件處理工作（12分） 在校園文化建設(shè)、德育工作、光盤資源應(yīng)用方面獨(dú)辟蹊徑，為我校校園文化、德育工作、光盤資源應(yīng)用產(chǎn)生翻天覆地的影響，形成一套行之有效的工作模式或方法，得到有關(guān)專家的認(rèn)可，并在開發(fā)區(qū)內(nèi)頗具影響，得到推廣。或在突發(fā)事件中，奮不顧身，英勇?lián)岆U(xiǎn)，挽回我校師生人身及財(cái)產(chǎn)損失。獎勵12分，獲獎金1200元。 紅寺堡鎮(zhèn)中心小學(xué)校委會 二〇〇八年十月十八日 啟良中學(xué)教師工作考核方案 （修改稿） 為了全面、客觀評價(jià)教師的教育、教學(xué)和科研工作，既重結(jié)果又重過程，激勵教師專業(yè)發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，特制定本方案。 一、師德師表（20分。由黨支部和教代會組織考核） 1、有事業(yè)心和責(zé)任感，做人求真務(wù)實(shí)，做事兢兢業(yè)業(yè)。（4分） 2、顧全大局，維護(hù)集體利益，不計(jì)較個人得失，人際關(guān)系和諧。（4分） 3、尊重學(xué)生人格，不體罰、不歧視、不諷刺學(xué)生，愛護(hù)每一個學(xué)生。（4分） 4、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)合作。（4分） 5、積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，提高教育教學(xué)能力。（4分） 二、教育效果（30分。由年級組長、年級分管領(lǐng)導(dǎo)考核。年級組長由政教處考核） 1、關(guān)心理解學(xué)生，積極參與對學(xué)生的思想品德教育工作并取得良好效果。（6分） 2、堅(jiān)持聯(lián)系后進(jìn)學(xué)生，每學(xué)期至少確定一個幫扶對象（學(xué)困生或行為偏差生）。采用恰當(dāng)?shù)姆椒托募?xì)致地做教育轉(zhuǎn)化工作，促使后進(jìn)學(xué)生逐步改變自我，健康成長。（6分） 3、經(jīng)常與家長溝通，對家長提供必要的方法指導(dǎo)，共同教育好學(xué)生。（6分） 4、積極參加并組織班級各項(xiàng)集體活動（課間操、課間跑、社會實(shí)踐活動、清潔衛(wèi)生工作等）。（6分） 5、班集體建設(shè)效果明顯，班級學(xué)生在各項(xiàng)活動中有良好表現(xiàn)。（6分） 三、課堂教學(xué)（40分。由教研組長、年級分管領(lǐng)導(dǎo)考核。教研組長由教務(wù)處考核） 1、以學(xué)生的有效學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)，每節(jié)課都有精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。課堂教學(xué)的目標(biāo)意識明確，一堂課要結(jié)合學(xué)生的具體情況解決實(shí)際問題，教師和學(xué)生都緊緊圍繞這個目標(biāo)開展教學(xué)活動。（10分） 2、講究課堂教學(xué)的信息量和節(jié)奏，課堂上學(xué)生的注意力高度集中，思維活躍。課堂學(xué)習(xí)氛圍良好。（10分） 3、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣。關(guān)鍵是提高單位時間的學(xué)習(xí)效率，不采用高耗低效的疲勞戰(zhàn)術(shù)。（10分） 4、杜絕“滿堂灌”，教學(xué)語言精練準(zhǔn)確，教師在課堂上精神飽滿，重視師生之間及師生與教學(xué)內(nèi)容之間的情感交流。每節(jié)課教師講授時間一般不超過20分鐘，教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和啟發(fā)者，學(xué)生積極動腦、動口、動手，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。（10分） 四、學(xué)生作業(yè)（20分。由教務(wù)處組織考核） 1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，精選精編練習(xí)題，題量、難度適中。每個班級中考學(xué)科回家作業(yè)總量控制好，學(xué)生完成作業(yè)時間每天每科控制在30分鐘左右。非中考學(xué)科作業(yè)盡量利用課堂時間完成。（5分） 2、作業(yè)形式多樣化，體現(xiàn)分層要求。（3分） 3、按照程序，經(jīng)教導(dǎo)處審批同意，中考學(xué)科每學(xué)期最多只選擇一本練習(xí)資料供學(xué)生使用（嚴(yán)禁向?qū)W生收費(fèi)統(tǒng)一訂購）。非中考學(xué)科原則上不選定練習(xí)資料（只要求學(xué)生在作業(yè)本上完成教師布置的作業(yè)）。（4分） 4、布置的作業(yè)必須認(rèn)真批改，對學(xué)困生的作業(yè)實(shí)行面批。（5分） 5、中考學(xué)科每門學(xué)科有一本糾錯本，每位學(xué)生有一本回家作業(yè)家校聯(lián)系本。（3分） 體育、音樂等情況比較特殊的學(xué)科，根據(jù)學(xué)科教師組織的相關(guān)活動實(shí)效，參考其它學(xué)科任課教師本項(xiàng)所得均分，由教務(wù)處組織考核人員確定任課教師本項(xiàng)得分。 五、教研活動（20分。由教研組長組織本組全體成員查看資料、民主測評） 1、積極參加各級各類教研活動（5分）。 2、在集體備課、精選精編作業(yè)等工作中起到帶頭作用（5分）。 3、每學(xué)期聽評本校教師的課不少于30節(jié)次（5分）。 4、為提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量積極出謀劃策（5分）。 六、帶教指導(dǎo)（由名師工作室、政教處組織考核） 指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師（學(xué)科教學(xué)、班主任工作）：直接帶教青年教師且有一定成效，3分。 七、教學(xué)實(shí)績（分?jǐn)?shù)不封頂。由教務(wù)處根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況量化） 基礎(chǔ)成績：六年級以進(jìn)校后第一次全區(qū)統(tǒng)考作為基礎(chǔ)成績，其他年級以上學(xué)期期末考試成績作為基礎(chǔ)成績。 所帶班級在同年級的成績排名（統(tǒng)計(jì)期中、期末考試成績。初三下學(xué)期統(tǒng)計(jì)模擬考試和中考成績。沒有經(jīng)教務(wù)處審批同意而缺考的學(xué)生，成績以0分計(jì)），下列B、C兩項(xiàng)，有六個班的年級取前4名，有8個班的年級取前5名： A、以年級組為單位，在全區(qū)統(tǒng)考或者聯(lián)考中（統(tǒng)計(jì)時所有初中學(xué)校都在內(nèi)），與前一次期末考試比較，考試科目合格率綜合排名每提高一個位次，本年級考試科目任課教師每人加10分。 B、以班為單位，考試科目全科合格率（期中、期末、模擬考試各科都達(dá)到總分60%為全科合格，中考以當(dāng)年市里劃定的分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)）居本年級第一名，本班考試科目每位任課教師加12分，第二名加10分，第三名加8分，第四名加6分，第五名加4分。。 C、以個人為單位，所任教學(xué)科達(dá)到下列成績者，任課教師本人加分標(biāo)準(zhǔn)為： 合格率第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。 人均分第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。 優(yōu)秀率第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。 如果所帶班級成績沒有進(jìn)入前3名或者前4名，但是進(jìn)步明顯，同樣享受加分（同一項(xiàng)目與“成績排名”重合則取分高者統(tǒng)計(jì)，不累計(jì)）： 合格率進(jìn)步第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。 人均分進(jìn)步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。 優(yōu)秀率進(jìn)步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。 D、以備課組為單位，在全區(qū)統(tǒng)考或者聯(lián)考中（統(tǒng)計(jì)時所有初中學(xué)校都在內(nèi)），與前一次期末考試比較，本學(xué)科合格率名次每提高一個位次，本組任課教師每人加5分。 沒有安排期中、期末考試的學(xué)科，教學(xué)效果的確定：組織任課班級學(xué)生和班主任問卷、座談等方式測評，結(jié)合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聽課評價(jià)，參考中考學(xué)科任課教師本項(xiàng)所得均分，由教務(wù)處組織考核人員確定任課教師本項(xiàng)得分。 八、公開課和優(yōu)質(zhì)課評比獲獎（分?jǐn)?shù)不封頂。由各學(xué)科組長根據(jù)記錄和相關(guān)材料量化） 1、公開課：校級1分/節(jié)，區(qū)級2分/節(jié)，市級及以上3分/節(jié)。 2、優(yōu)質(zhì)課評比獲獎。 校級：一等獎3分/次，二等獎2分/次，三等獎1分/次。 區(qū)級：一等獎6分/次，二等獎4分/次，三等獎3分/次。 市級及以上：一等獎10分/次，二等獎8分/次，三等獎6分/次。 九、科研成果（分?jǐn)?shù)不封頂。由教科處根據(jù)教師提供的相關(guān)材料量化） 1、論文、教案、課件等在正式刊物上發(fā)表（同一作品在不同級別刊物發(fā)表，只取最高級別，不累計(jì)）：區(qū)級刊物發(fā)表4分/篇，市級及以上刊物發(fā)表8分/篇。 2、論文、教案、課題報(bào)告、課件、教具等成果獲獎（只統(tǒng)計(jì)由學(xué)校、教育局、教委、教研室、教科院、科研室組織的評選作品。同一作品在不同級別獲獎，取最高分，不累計(jì)）： 校級：一等獎3分/篇，二等獎2分/篇，三等獎1分/篇。 區(qū)級：一等獎5分/篇，二等獎4分/篇，三等獎3分/篇。 市級及以上：一等獎8分/篇，二等獎6分/篇，三等獎4分/篇。 3、課題：作為已立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人，校級課題3分/項(xiàng)，區(qū)級重點(diǎn)課題8分/項(xiàng)，區(qū)級一般課題5分/項(xiàng)，市級及以上課題12分/項(xiàng)。作為已立項(xiàng)課題參與者（課題申報(bào)表上有署名）：校級課題1分/項(xiàng)，區(qū)級重點(diǎn)課題3分/項(xiàng)，區(qū)級一般課題2分/項(xiàng)，市級及以上課題4分/項(xiàng)。 以上三項(xiàng)中如果有同一作品，只統(tǒng)計(jì)最高分一次，不累計(jì)。 4、在各級各類教育教學(xué)研討活動中承擔(dān)講座等任務(wù)（有關(guān)部門提供證明材料）：校級1分/次，區(qū)級3分/次，市級及以上5分/次。 十、競賽輔導(dǎo)（分?jǐn)?shù)不封頂。由教務(wù)處根據(jù)教師提供的相關(guān)材料量化） 輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽獲獎（由教育局、體育局、教委、教研室、教科院、科研室組織的評選）： 區(qū)級一等獎5分/次，二等獎4分/次，三等獎3分/次。 市級及以上一等獎10分/次，二等獎8分/次，三等獎6分/次。 其它部門組織的評選： 區(qū)級一等獎3分/次，二等獎2分/次，三等獎1分/次。 市級及以上一等獎4分/次，二等獎3分/次，三等獎2分/次。 同一次競賽如有多人次獲獎，取最高等第，不累計(jì)。 補(bǔ)充說明： 1、除了上述十個方面，如本學(xué)期自己在其它方面有突出亮點(diǎn)，由本人申報(bào)，經(jīng)考評小組認(rèn)定可以加1-10分。 2、工作量不滿者，視其實(shí)際工作量酌情減1-10分。 根據(jù)考核結(jié)果，總得分位于前30%教師享受一等績效獎金；中間50%教師享受二等績效獎金；最后20%教師享受三等績效獎金。 連續(xù)兩個學(xué)期考核名次都在最后三名者，學(xué)校給予一定時間讓該教師進(jìn)修提高，如果仍不能勝任工作者，學(xué)校將安排其它崗位或者不再續(xù)聘。 上海市嘉定區(qū)啟良中學(xué) 2008年2月 |
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