“暗示”法九：使孩子的態(tài)度由消極轉(zhuǎn)為積極
1. 讓孩子在父母面前宣布目標(biāo), 可促使孩子向目標(biāo)挑戰(zhàn)。
2. 讓還子學(xué)習(xí)柔道等運(yùn)動(dòng), 不僅能緞練孩子的身體, 也能振奮精神。
3. 看到孩子氣餒, 就加快生活步調(diào), 以造成積極的態(tài)度。
4. 平常就讓孩子養(yǎng)成大聲說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。
5. 對(duì)于畏首畏尾的孩子, 偶而讓他一到早就去上學(xué)。
6. 對(duì)于畏首畏尾的孩子, 盡量讓他和積極的孩子交往。
7. 培養(yǎng)讓孩子寫(xiě)舒展且大的字的習(xí)慣。
8. 對(duì)于有氣無(wú)力的孩子, 不要用[ 你不要有氣無(wú)力 ]的負(fù)面性暗示。
9. 上餐館時(shí), 讓孩子冒險(xiǎn)選擇他從未吃過(guò)的菜肴。
10. 對(duì)不擅長(zhǎng)帶頭做事的孩子, 試著刻意讓他幫忙做家事。
11. 欲使孩子活潑發(fā)言, 應(yīng)常問(wèn)他不能只回答[ 是 ]或[ 否 ]的問(wèn)題。
12. 即使最后需由父母決定的事情, 也要故意詢(xún)問(wèn)孩子的意見(jiàn)。
13. 孩子被贊美了自己意想不到的地方, 會(huì)自我擴(kuò)大而變得活潑。
“暗示”法十：使孩子更有自信
1. 偶而刻意給可以做得很好的課提, 讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。
2. 孩子正向困難問(wèn)題挑戰(zhàn)時(shí), 故意忽視錯(cuò)誤, 只贊美做得好的部份。
3. 不要贊美結(jié)果, 而贊美過(guò)程, 孩子就會(huì)產(chǎn)生肯做就會(huì)成功的自信。
4. 為了避免指責(zé)成為負(fù)面暗示, 所以在指責(zé)前先贊美。
5. 贊美優(yōu)點(diǎn)比指責(zé)缺點(diǎn), 更能培養(yǎng)孩子的自信。
6. 告訴孩子[ 只讓你考一流學(xué)校 ], 使他產(chǎn)生向二流學(xué)校挑戰(zhàn)的自信。
7. 父母說(shuō)出[ 沒(méi)出息 ]一句話(huà), 會(huì)使孩子真的沒(méi)出息。
8. 看到自己親近的人事物受到毀謗, 孩子會(huì)感覺(jué)自己也被毀謗。
9. 在第三者面前批評(píng)孩子, 比直接責(zé)罵孩子更傷孩子。
10. 掌握一些幸運(yùn)事跡, 告訴孩子[ 你走運(yùn)了 ], 孩子會(huì)增加自信。
11. 孩子對(duì)于前途快喪失自信時(shí), 提醒他以前所獲得的成績(jī)。
“暗示”法十一：解除孩子自卑感
1. 常說(shuō)[ 絕對(duì) ]的語(yǔ)句, 會(huì)使孩子的自卑感逐漸淡化。
2. 對(duì)于只獲得五十分而沮喪的孩子說(shuō):[ 已經(jīng)五十分啦 !]
3. 要拒絕時(shí), 應(yīng)該附帶提出[ 因?yàn)?#8230; 所以不行 ]的限制條件。
4. 避免孩子只注意[ 做不到的部份 ], 而留意做到的部份。
5. 將缺點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn), 孩子的自卑感會(huì)減輕。
6. 針對(duì)孩子的自卑感, 讓他閱讀偉人傳記。
7. 故意指責(zé)成績(jī)好的孩子, 而讓喪失自信的孩子解除自卑感。
8. 不管多么微小的事都無(wú)所謂, 讓孩子感覺(jué)他具有特別的技能。
9. 孩子失敗或做錯(cuò)時(shí), 強(qiáng)調(diào)[ 運(yùn)氣 ]也是一種方法。
“暗示”法十二：矯正孩子缺點(diǎn)
1. 在孩子面前指出其它孩子的缺點(diǎn), 也能收到控制的效果。
2. 對(duì)于缺點(diǎn)多的孩子, 告訴他他會(huì)很有前途, 以鼓勵(lì)他。
3. 安排孩子去傳達(dá)其它孩子的缺點(diǎn), 孩子會(huì)主動(dòng)矯正自己的缺點(diǎn)。
4. 孩子為了缺點(diǎn)而煩惱時(shí), 將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)為優(yōu)點(diǎn)。
5. 不要直接矯正缺點(diǎn), 而排除藏在缺點(diǎn)背后的欲求、不滿(mǎn)。
6. 如果孩子常常失敗的話(huà), 應(yīng)暗示說(shuō):[ 失敗也無(wú)所謂。]
7. 懲罰或威喝的暗示, 如果煤有偶爾加以使用, 就會(huì)減弱。
8. 不要直接指出孩子的缺點(diǎn), 而利用自言自語(yǔ)的方式較好。
9. 對(duì)于孩子的反抗, 不要以父母的權(quán)威加以壓制。
“暗示”法十三：使贊美具真實(shí)感
1. 和孩子的父親、祖父母并肩作戰(zhàn), 使贊美詞成為事實(shí)。
2. 藉第三者所說(shuō)的話(huà), 淡化孩子的疑心。
3. 先指第三者的缺點(diǎn), 贊美詞才會(huì)更有真實(shí)感。
4. 將孩子的優(yōu)點(diǎn)濃縮成一點(diǎn)加以贊美, 會(huì)感覺(jué)全部都被贊美。
5. 贊美孩子時(shí), 至少贊美三個(gè)優(yōu)點(diǎn)的方式非常有效。
6. 他人贊美自己的孩子時(shí), 坦然地加以接受。
7. 孩子做好事時(shí), 刻不容緩的贊美孩子。
8. 在別人面前贊美孩子時(shí), 孩子被贊美的喜悅會(huì)加倍。
9. 贊美孩子時(shí), 每次的贊美詞要有變化。
由此可見(jiàn)，暗示對(duì)孩子起著重大的潛移默化的作用，在不知不覺(jué)中從側(cè)面去影響孩子，從而避免了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)容易讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生不真實(shí)的判斷，教育孩子要慎言慎行。
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