馬路邊的一幕“教育” 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 - 原創(chuàng)空間 - [原創(chuàng)]馬路邊的一幕“教育”

春雨 2008-02-25

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馬路邊的一幕“教育”

寒假一日，冰雪消融。溫情的陽(yáng)光把人們從屋中吸引出來(lái)。人們?nèi)匀怀两谙矐c的生活氛圍里。大街上熙熙嚷嚷的人流，干凈寬敞的馬路上汽車川流不息，演繹著繁華之盛景。大大小小的商店一排排交織著高雅與闊綽的彩牌，流露出知識(shí)時(shí)代的新潮流。
我和一位老師約好要去另一位老師家去作客。
我們?cè)谝粋€(gè)繁華的馬路邊的汽車站等車。車站上等車的人很多，男女老少，談笑悠閑著在等待著一輛又一輛公交車的到來(lái)。
我倆站在等車的人群里很隨意的聊天。一會(huì)兒，一個(gè)男孩子走過(guò)來(lái)，大約十二三歲的樣子，穿的很干凈，胖胖的。他看看我們，面目沒(méi)什么表情，但眼睛好象在說(shuō)話。
我問(wèn)：“你有什么事情嗎？”
那位老師也問(wèn)：“你？干什么？說(shuō)吧。”
他從一個(gè)書包里摸了摸，好象要拿出什么東西。但他停了下來(lái)。想了想說(shuō)：“我上車沒(méi)有零錢，想讓你們給換開(kāi)。”
“換多少?。?#8221;我問(wèn)。
“五十”他很小聲的回答。
我打開(kāi)我的包看了看，只能滿足他一半的要求，我說(shuō)：“換不開(kāi)啊！”
那位老師也看看自己的包里面，還是湊不齊零錢。
小男孩的嘴抿了抿。轉(zhuǎn)頭跑了。
車，還是沒(méi)來(lái)。我自然的看到了在不遠(yuǎn)處的一個(gè)角落，突然看到一個(gè)女人在和那個(gè)小孩子在說(shuō)什么，手還比劃著。我想，可能那是他媽媽，當(dāng)媽媽的不好意思去和生人說(shuō)話，要孩子出面吧？
一會(huì)兒，那小男孩子又跑來(lái)了，似乎哀求的聲腔：“阿姨啊，你們?cè)僬艺液脝?？我真的需要零錢，我要馬上坐車回家，再找找，湊湊好不好??？求求你們！”
最受不了別人的哀求，尤其是孩子。我倆眼光互相交換之后，立即更仔細(xì)的翻包，把包里每一個(gè)角落都翻遍了。終于湊齊50元，一大把的遞給了他。他很興奮很高興，連聲謝謝都來(lái)不及說(shuō)就跑了。
我對(duì)老師說(shuō)：“你把50元錢拿好，下了車咱買點(diǎn)東西。”她不在意的塞進(jìn)衣兜里。
我們上車，下車。去一小商店買東西。當(dāng)把50元遞給人家時(shí)。人家劈頭就說(shuō)：“假幣！”
怎么可能呢？我們驚訝！可是拿過(guò)來(lái)仔細(xì)一看，很明顯的假幣。怎么剛才就沒(méi)看出來(lái)呢？我們頓時(shí)知道：我們上當(dāng)了！
我說(shuō)：“我倒不是心疼這50元錢！受騙，有說(shuō)不出的一種“窩囊”。我笑著一個(gè)勁的對(duì)老師說(shuō)：咱真傻！真傻！”
她說(shuō)：“我們用同情、善良和信任換來(lái)了被欺騙，也換來(lái)了我的新的思考。”
我忽然回想起在車站的那個(gè)女人比劃著和那男孩子說(shuō)話的動(dòng)作和表情，我似乎恍然大悟了，原來(lái)那是在“指導(dǎo)”、“教育”孩子?。∫魂嚨男耐?！這也是在“教育孩子”參加“社會(huì)實(shí)踐”嗎？真可怕！真可怕的家庭教育，潛移默化的家庭教育！馬路邊的“教育”！
那位老師說(shuō)：我們要接受教訓(xùn)，下次不上當(dāng)了！
接著，我們一路上又談起了關(guān)于教育，這個(gè)談不完，又很復(fù)雜的話題。
素質(zhì)教育依然-------任重而道遠(yuǎn)，迫在眉睫！

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