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第一，用英英詞典查以前做聽寫練習時不懂的單詞。
第二，把單詞的解釋和例句記下來，若這其中還有不懂的單詞的話，繼續(xù)查詞典。
第三，查詞典要堅持查到?jīng)]有不懂的單詞為止。
第五，朗讀約1個小時后結束。
第六，每周要休息1天。
第七，查在原文和單詞解釋中出現(xiàn)的所有不懂的單詞，并一直朗讀到完全吃透解釋和例句為止。
“那么，也有兩個鐘頭也查不完一個單詞的時候？”
“你還真聰明！一開始的時候，這種情況會相當多。有時侯查著查著，竟然不知道首先要查的是哪個單詞了。其實，那第一個單詞就是第一個按鈕而已。”
“是什么按鈕呢？”
“我的意思是，那是通往英語最基本的詞匯庫的起點。你想想，我們利用詞典查生詞得時候，無論是外國語還是韓國語，想得到的是什么樣的答案呢？肯定希望得到一個通俗易懂的解釋。所以，所有的詞典上的解釋都是由最基本的詞匯組成的。”
“您的意思是，如果掌握了最基本的詞匯，以后就能夠非常容易地掌握其他詞匯。真是太有道理了！”
“除此之外，如果運用這種方法，還能有一個另外的收獲。”
“是嗎？是不是常用的句子形式等等？”
“差不多。說得具體一點的話，是能完全掌握‘書面語體’的句子形式。需要對某一事物進行說明的時候，往往可以看出一個人口才的好壞。通過這種方法學習的話，不僅可以完全用英語來掌握這一切，而且能夠鍛煉怎樣以最基本的詞匯來很好地組織談話內(nèi)容。這對英語的實際應用非常有利。舉個例子來說，假設你去美國的一個超市，想買‘黃瓜’，可不知道放在什么地方。這時候只要問問營業(yè)員就會知道，但你卻不知道‘黃瓜’一詞用英語怎么說。此時，你不必用手比劃或畫出黃瓜的大概模樣，而是可以這樣問：‘長的，外皮是深綠色，里層是淺綠色的蔬菜叫什么’。這樣你就不僅能得知其位置，而且能學會一個新的單詞。等你熟悉了基本詞匯以后，在和別人交談時就能像這樣應付自如了。”
“如果能那樣，實在是再好不過了，我真有點不敢相信，您說的是真的嗎？”
“其實，還能培養(yǎng)一個重要的能力?？峙履懵犃藭X得更難以置信。”
“快告訴我，那是什么？”
“還有一個掌握活的語法的能力。”
“什么活的語法？活的…… 活的語法……”
“活的語法不是指那些早已過時不用或者不常用的語法，而是常用的語法。不用分什么介詞呀及物動詞之類的，而是在不知不覺中就能掌握語法。”
“譬如，在TOEIC的語法試題中，最令人頭疼的恐怕就是改錯題了。掌握了這種能力，做這種題就肯定沒問題了。因為‘語法上口了’了，只要讀一遍就能得出準確答案了。”
“‘語法上口’了，說一遍便…… 這個我有點理解不了。這是為什么呢？”
“這個，我只能告訴你事實上就是如此，沒法告訴你是為什么。這好比剛開始學一項運動項目的時候，動作會顯得很笨拙，后來通過不斷的訓練，不知不覺中動作就會變得非常熟練。這兩者其實是大同小異的，這么說應該明白是什么意思了吧？”
“……。”
“你就堅持下去吧。會像第一階段和第二階段那樣發(fā)生奇跡的。只要結束第三階段，TOEIC1級就不在話下了。” |
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