人生是個(gè)非常意義的話(huà)題，但又是一個(gè)誰(shuí)也說(shuō)不清楚的話(huà)題。它銘刻了人一生的酸甜苦辣,印記了艱苦奮斗的傷疤和歲月的創(chuàng)傷。每當(dāng)談起它，人們就會(huì)感慨，感慨生命如梭，人生難料。每個(gè)人的人生都會(huì)留下時(shí)代的烙印，以及個(gè)人的奮斗歷程。

記得在一次講座上,那是一位老教授做的關(guān)于古代詩(shī)歌的講座。當(dāng)時(shí)臺(tái)下亂成一團(tuán)，說(shuō)話(huà)聲、笑聲不絕于耳。老教授全然不顧，依然興致盎然的做著報(bào)告，完全沉浸在古代詩(shī)歌的每秒之中。在講座即將結(jié)束時(shí)，一位女同學(xué)向老學(xué)者表達(dá)了敬意，也許是性情所致，泛起了教授心底的一些往事。他開(kāi)始將他的人生，講他在法國(guó)留學(xué)時(shí)講課的事情。當(dāng)時(shí)他得了病，由于課程內(nèi)容的限制，他的課別人無(wú)法代替，他只好堅(jiān)持上課，慢慢病情嚴(yán)重了，后來(lái)總于不行住院了。動(dòng)了個(gè)大手術(shù)，差一點(diǎn)失聲，他很慶幸自己還能講課，所以他非常珍惜每一次講課的機(jī)會(huì)。老教授有些激動(dòng)，他又講起他求學(xué)的一些經(jīng)歷，他小時(shí)候去學(xué)堂要給老師下跪，開(kāi)始小什么也不懂，讓下跪就下跪。后來(lái)長(zhǎng)大了，懂事了，他依然給老師下跪，他覺(jué)得這樣是對(duì)老師的尊敬，一種發(fā)自心底的尊敬。當(dāng)然它不是在提倡給老師下跪。

他讓我體會(huì)了一段不同時(shí)代背景下的人生，總有一些內(nèi)心的觸動(dòng)。何況它不只是一些時(shí)代的烙印，還有人性的思考。也許我的人生沒(méi)有這么扣人心懸，但依然值得我去回味。