BLOG在促進蘇州基礎教育的進程中迅速發(fā)展起來。隨著個人網(wǎng)絡日志的增加，知識管理的重要性不斷凸現(xiàn)出來。那么，如何運用BLOG為知識管理服務呢？
　　一、只有在擁有較多的知識的情況下，個人的知識管理才有意義。一般來說，僅有十多篇網(wǎng)絡日志的時候，并不需要知識管理，也不影響B(tài)LOG的功能。但是，如果日志達到30篇以上，知識管理的重要性就開始凸現(xiàn)出來。所以，知識管理的第一步是知識的學習（也叫知識或資源的獲取）。一般來說，每一位教師都有自己的知識學習的方法，都有自己獲取知識的渠道，王少非老師認為，教師的個人知識學習有以下途徑：
　　1、自己的實踐積累。這是教師最重要也最容易被忽視的知識來源，教師的智慧、經(jīng)驗、課堂上發(fā)生的事件、多年的教案、筆記等都是非常寶貴的知識。教師要善于從自己的經(jīng)驗中學習。
　?。病⒔處熼g的觀課和研討。教師的很多知識，尤其是隱性知識來源于對其他教師，特別是優(yōu)秀教師和有經(jīng)驗教師的觀察、模仿和創(chuàng)新。
　?。场⒌貐^(qū)或學校組織的培訓。這種培訓采取專家講座、頭腦風暴等形式，通過個人感悟和協(xié)作交流的方式使隱性知識顯性化。
　?。?、教師個人際網(wǎng)絡。人際網(wǎng)絡是可以獲得最直接、最深入知識的重要來源。通過人際圈子可以獲得書本上和其他渠道中不能獲得的知識。教師在校內外的人際圈子越廣，交往人員的素質越好，可以學到的知識就越多。
　?。?、傳統(tǒng)媒介。獲取知識的媒介很多，如書、報、雜志、廣播、電視等。
　?。?、信息技術。善于通過搜索引擎在網(wǎng)絡上學習。
　　如果重視知識或資源的積累，那么重視知識管理的時代也就到來了。