一位中學教師的無言獨白 (轉載)
開學一個多月來，我發(fā)現，隨著入學的新鮮和興奮逐漸淡去，面對著沉重的學業(yè)負擔，很多學生漸漸有了厭學的情緒。學習在他們看來，不是一件賞心悅目的事情，而是一個地地道道的負擔。從他們的隨筆中可以看出，他們學習是為了報答自己的父母，他們學習是為了以后的工作。在他們的心里，學習是個沉重的十字架，盡管不愿，可他們還必須背負著，他們痛苦著，他們煎熬著。
我感覺到了悲哀，尤其是看到他們疲倦麻木而又不得不學習的面容時，內心深處涌起一種無可名狀的悲哀。我不知道和他們說些什么好，我只能告訴他們，現實就是這樣，你必須面對，你也只能面對。你改變不了現實，那你只能改變自己，為了能考上大學，你必須入這個地獄?？墒牵仡^回味一下自己的話，我發(fā)現了我的殘酷，他們才十幾歲，每天就應該過如此單調乏味的生活？如果我換成了學生，我的感覺會如何？我無法回答自己?？纯此麄兊纳畎?。每天早晨，6點鐘就要起床，洗涮吃飯以后，懵懂之中開始一天的晨讀。接著是上午4節(jié)聽老師授課，接著是吃午飯，午休（很少有學生能午休，這從我女兒的身上就知道），接下來是聽下午的3節(jié)課，放學以后，再吃飯，接下來又是晚自習3節(jié)課，聽老師講講義，消化各科的所學，處理各科的作業(yè)。時間不夠的，再接著繼續(xù)熬夜，據我了解，每天晚上學生很少有在11點鐘以前睡覺的，再看看作業(yè)，語文，數學，英語，物理、化學，地理、歷史，各門學科，鋪天蓋地，學生每天除了聽講，練習，背誦，操練，還要應付一月一次的考試，有時還會更多。就這樣日復一日，周而復始。這就是他們應該有的生活?這就是他們生活的全部？他們有多少自己的時間? 是什么剝奪了他們寶貴的時間？是什么剝奪了他們的支配自己生活的權利？看看忙碌無奈的學生，我無言。
我想起了葉圣陶先生的話，先生曾說教育要給孩子六大解放：“一、解放他的頭腦，使他能想；二、解放他的雙手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四解放他的嘴，使他能談；五、解放他的空間，使他能到大自然大社會去取得更豐富的學問；六、解放他的時間，不把他的功課表填滿，不逼迫他趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻，要給他一些空閑時間消化所學，并且學一點他自己渴望要學的學問，干一點他自己高興干的事情。”可現實呢？我們教育是如何對待給學生的？我感到先生不僅是個教育家，更是個預言家，也許先生在世時已預知到了若干年以后中國教育的發(fā)展狀況，他的話不就是針對現在教育的情況來說的嗎？面對先生，我無言。
教育到底怎么了？當時代在不斷發(fā)展，社會在一天天進步，人性在一天天張揚的時候，我們的教育卻走上了畸形的道路，甚至出現了倒退！我們究竟需要培養(yǎng)什么樣的人才？我們把學生當成了什么?學生每天就應該被限制在一個冰冷的水泥建筑物里，像一群鴨子一樣被填喂乏味的應試知識？我們要的就是一個個的應試機器？我們給了學生多少獨立思考的空間？我們寬容學生的個性化思維嗎？我們給了學生多少自主選擇學習的權利？我們有意識引導過學生從大自然和社會中學習知識嗎？
學生是一個個活生生的人啊，在他們成長的過程中，他們需要的不僅僅是文化知識的學習，他們還需要道德品質的培養(yǎng)，情感心理的疏導；他們還需要人文素養(yǎng)的積淀，個性思維的激發(fā)，他們還需要職業(yè)道德的教育，社會生存能力的培養(yǎng)，他們需要親近自然，需要感受溫暖的陽光------，而所有的這些，都是他們作為一個人所應享有的基本權利啊，而我們現行中學教育給了他們什么?是誰剝奪了他們做人的權利？作為一名基層的教師，我無法回答這些問題，我只覺得自己是個幫兇，是個劊子手，是個扼殺學生個性的劊子手！想到這，我無言。
前幾天在網上看了一篇文章，題目是《中國與諾貝爾獎有距離 需改變缺乏創(chuàng)新教育體制》，其中談到中國人的創(chuàng)新精神，作者說了這么幾句：“這種創(chuàng)新精神的缺乏是由我國的現行教育體制所決定的。在現行教育體制下，衡量一個學校辦學水平高低的唯一指標就是升學率。在高考指揮棒的指揮下，學校的一切工作重心都是為了提高升學率，無論學生還是老師，對考試成績的追求已達一種瘋狂的境地，死記硬背成了奪取高分的法寶。”我可以這么說，中國的教育一天不把學生當人看待，不把學生當“個體”的人看待，中國人就永遠沒有創(chuàng)新精神！
又想起了孔子，幾千年前的這位老人，和他的學生席地而坐，談經論道。他們不為什么，只為能成為一個心靈完整的人，一個具有個性頭腦的人。真誠輕松的交流，“率而對曰”的張揚，沒有繁瑣的作業(yè)，沒有讓人窒息的壓力。盡情的擁抱大自然，“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”在這個教育世界里，這里所有的，是獨特張揚的個性，是自由舒展的心靈，是天、地、人水乳交融的和諧！孔子讓我永遠景仰，他的教育行為永遠是學習的榜樣，不過，我不敢實踐，至少是現在。因為我知道，自己的頭上正懸著好幾把寶劍！想起了孔子，我無言。
