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桑標(biāo)教授：心理學(xué)——那么近，那么遠(yuǎn)
2007-05-30 17:53
有人說，好幾個(gè)世紀(jì)以來，人類用盡心思去了解和改造自然世界，如今驀然回首，發(fā)現(xiàn)對自己的內(nèi)心世界知之甚少。
其實(shí)不然，人類對自身心理世界的探索從未中斷過。智慧女神雅典娜的神廟里刻著一句話：認(rèn)識(shí)你自己。這說明人類很早以前就對自身進(jìn)行探究。１８７９年，德國人馮特在萊比錫大學(xué)建立了歷史上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)心理學(xué)由此誕生，馮特也被尊稱為“心理學(xué)之父”。
桑標(biāo)，華東師范大學(xué)心理學(xué)系教授，他認(rèn)為，心理學(xué)之所以充滿神秘色彩，不僅在于其研究對象即人的心理世界比較復(fù)雜，還在于科學(xué)心理學(xué)比較年輕，人們對其認(rèn)識(shí)得不夠。
學(xué)科古老又年輕
心理學(xué)有兩大淵源，一為哲學(xué)，一為自然科學(xué)。心理學(xué)家艾賓浩斯有句名言：“心理學(xué)雖有一長期的過去，但僅有一短期的歷史。”這句話看似矛盾，其實(shí)精辟。
“一長期的過去”說明心理學(xué)因?yàn)橹哺诠爬系恼軐W(xué)而顯得古老。兩千多年前，古希臘哲學(xué)家亞里士多德就曾發(fā)出“ｗｈａｔ ｉｓ ｍｉｎｄ”等對于人的心靈的本質(zhì)的思索；后來，法國哲學(xué)家笛卡兒也提出“我思故我在”的論述，其中包含著所謂“身體是由心來支配”的心理學(xué)觀點(diǎn)；在中國，蘊(yùn)含著心理學(xué)原理的思想也是源遠(yuǎn)流長、數(shù)不勝數(shù)，有句民間古語叫“人心隔肚皮”，此話言簡意賅，道盡了人類心理世界的神秘莫測。
《論語·為政》中記載：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。這說明人到達(dá)人生不同階段時(shí)具備不同的心理狀態(tài)，心理學(xué)稱之為“心理年齡”。軍事家孫子，其實(shí)也是一位地道的心理學(xué)家，他寫的《三十六計(jì)》中有一條“空城計(jì)”，是最具代表性的一種心理戰(zhàn)術(shù)。雖然是“險(xiǎn)招”，但最終出奇制勝的結(jié)果，讓人感嘆研究人的心理竟可有如此大的功效。
“一短期的歷史”說明心理學(xué)和其他科學(xué)相比還很年輕，其誕生要?dú)w功于１９世紀(jì)發(fā)展興起的自然科學(xué)，尤其是生理學(xué)與生物學(xué)。因?yàn)槟贻p，心理學(xué)充滿活力。目前在國內(nèi)，北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、浙江大學(xué)、華南師范大學(xué)等１００多所高校開設(shè)有心理學(xué)專業(yè)。從心理學(xué)的淵源尤其是哲學(xué)淵源中，不難發(fā)現(xiàn)，我們常常用觸手可及的心理學(xué)的觀點(diǎn)在思考著、生活著?？梢哉f，每個(gè)人都是半個(gè)心理學(xué)家。只要有人存在，心理學(xué)就一直在作用著。但很少有人意識(shí)到這點(diǎn)，大家覺得心理學(xué)知識(shí)全是陽春白雪、曲高和寡的，跟普通人不沾邊。
學(xué)習(xí)有趣又枯燥
各大高校中的心理學(xué)系，一般開設(shè)基礎(chǔ)心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)和發(fā)展與教育心理學(xué)三類專業(yè)?；A(chǔ)心理學(xué)簡稱“基心”，偏重基本理論、方法、科學(xué)研究等。心理與大腦的關(guān)系是基礎(chǔ)心理學(xué)研究的核心問題，因而基礎(chǔ)心理學(xué)的發(fā)展與腦科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)結(jié)合的趨勢十分明顯。應(yīng)用心理學(xué)研究心理學(xué)基本原理在各種實(shí)際領(lǐng)域的應(yīng)用，包括組織管理、市場消費(fèi)、社會(huì)生活以及軍事、司法等各個(gè)方面，偏重心理咨詢、心理測驗(yàn)方面。由于“基心”與“雞心”諧音，很多心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生把“應(yīng)心”戲稱為“鴨肝”。發(fā)展與教育心理學(xué)包括發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)兩個(gè)分支，主要研究個(gè)體心理的發(fā)生與發(fā)展，以及人類學(xué)習(xí)與教育，特別是學(xué)校教育在促進(jìn)個(gè)體心理發(fā)展變化中的心理學(xué)問題。巧的是，此“發(fā)教”又正好與彼“發(fā)酵”同音。
心理學(xué)系一般開設(shè)的課程分為高等數(shù)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、普通心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史等基礎(chǔ)課程，以及社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、生物心理學(xué)、人格心理學(xué)、心理咨詢、心理測驗(yàn)、變態(tài)心理學(xué)、管理心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、教育心理學(xué)等核心課程。如今，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，心理學(xué)不斷發(fā)展，與其他許多學(xué)科關(guān)系越來越緊密，產(chǎn)生了諸如管理心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、法律心理學(xué)、廣告心理學(xué)、人體工程學(xué)等交叉學(xué)科。
在四年學(xué)習(xí)期間，心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生要做大量實(shí)驗(yàn)，如動(dòng)物神經(jīng)解剖、心理測驗(yàn)、問卷調(diào)查等，操作性非常強(qiáng)。而在理論知識(shí)方面，學(xué)生可以學(xué)到豐富而廣泛的理論知識(shí)和有趣的心理學(xué)研究方法。很多同學(xué)學(xué)了幾年下來，都能在一定程度上通過運(yùn)用所學(xué)的觀察法、歸納法來分析自己和他人的內(nèi)心了呢！這些大概與高中生們所設(shè)想的心理學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)情況很接近吧。然而，如果盲目地認(rèn)為心理學(xué)就是做做實(shí)驗(yàn)玩玩游戲的專業(yè)，則大錯(cuò)特錯(cuò)了。正因?yàn)樾睦韺W(xué)的理論知識(shí)豐富而廣泛，其學(xué)習(xí)任務(wù)就格外艱巨了，甚至?xí)@得枯燥乏味。另外，高等數(shù)學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)也讓一部分同學(xué)很頭疼，這些課程都需要比較強(qiáng)的理科基礎(chǔ)，這也是為什么有些大學(xué)心理學(xué)系不招收文科生的原因。如果不做好接受挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，很難學(xué)好心理學(xué)專業(yè)。
前景光明又嚴(yán)峻
作為一個(gè)新興又有市場需求的專業(yè)，在中國，心理學(xué)擁有光明的前景。關(guān)于心理學(xué)專業(yè)的就業(yè)之路，大家最熟悉的大概就是心理咨詢師和心理教師吧。在美國影片《心靈捕手》中，羅賓·威廉姆斯所飾演的心理咨詢師尚恩幫助天才青年威爾走出童年受虐陰影，“心靈捕手”也成了心理咨詢師的代名詞。因其巨大的發(fā)展?jié)摿?，有人將其劃?#8220;鉆石級職業(yè)”的行列。由于心理咨詢師必須通過國家職業(yè)資格鑒定才能上崗，掀起了一陣心理咨詢師“考證熱”，一些非心理學(xué)系出身的人也加入了考證的行列。
但是，薄薄一張證書并不代表你能成為一個(gè)合格的心理咨詢師。心理咨詢師是個(gè)特殊的行業(yè)，沒有樂于助人、樂觀健康、有同情心的人格品質(zhì)，沒有樂于傾聽、維護(hù)咨詢者利益的職業(yè)道德，沒有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，怎能做到“懸壺濟(jì)世”？頂多是個(gè)“掛羊頭賣狗肉”的江湖術(shù)士，貽害他人。
除了傳統(tǒng)的心理咨詢師和心理教師外，隨著與心理學(xué)有關(guān)的交叉學(xué)科的蓬勃發(fā)展，心理學(xué)專業(yè)的就業(yè)面不斷拓寬。例如心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以從事企業(yè)人力資源管理，即現(xiàn)在很時(shí)尚的ＨＲ（ＨＲＭ）。這是心理學(xué)與管理學(xué)的結(jié)合。人力資源管理在企業(yè)中的作用相當(dāng)于企業(yè)與員工磨合的“潤滑劑”，采用現(xiàn)代化科學(xué)方法，對員工的思想、心理、行為進(jìn)行有效的管理，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，提高企業(yè)的凝聚力，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。大學(xué)期間所學(xué)的管理心理學(xué)對這行很有針對性，然而作為交叉性學(xué)科，ＨＲＭ需要的是復(fù)合型人才，除了研究員工的心理之外，也要對企業(yè)運(yùn)行、市場運(yùn)作相當(dāng)了解。當(dāng)然，這也是要考出相應(yīng)的人力資源管理證書的。
此外，心理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生還可以從事法律工作，運(yùn)用心理學(xué)原理，探究犯罪動(dòng)機(jī)等；或者從事教育工作，擔(dān)任導(dǎo)師或者研究教育心理學(xué)；或者從事廣告工作，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，策劃出更吸引消費(fèi)者的廣告；或者從事設(shè)計(jì)工作，運(yùn)用人體工程學(xué)，設(shè)計(jì)出更符合人的生理和心理需求的產(chǎn)品……如果說伴隨著交叉學(xué)科的發(fā)展，心理學(xué)正在逐漸長成一棵枝繁葉茂的大樹的話，那么與心理學(xué)相關(guān)的職業(yè)也正在遍地開花。
但也要看到，隨著心理學(xué)的普及，漸漸地，心理學(xué)似乎染上了“萬金油”的色彩，似乎什么都能做，又都什么都不能做。在學(xué)科交叉過程中，心理學(xué)更多地扮演著從屬、輔助的角色，比起占主導(dǎo)地位的其他學(xué)科的畢業(yè)生，心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生要謀求更大的發(fā)展，必須全力提升自己的綜合競爭力
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