作者：佚名 文章來源：網上收集

高考

主題：高考志愿填報掌握新技巧才填得好

只有掌握新技巧，高考志愿才能填得好、報得巧

高考的涵義一般包括兩個方面，即考試和報考，也就是我們大家通常所說的既要考得好，也要報得好。

今天我們在這里探討高考志愿如何才能填得好、報得巧。本人認為，只有既掌握了一般常識性技巧，又掌握了特殊專業(yè)性技巧(簡稱新技巧)，高考志愿才能填得好、報得巧。

什么是一般常識性技巧？它包括知己必知六大要素；知彼必知五個方面和正確處理八大關系。

什么是新技巧？它包括招生章程解析之技巧和量化指標預測之技巧。

一般常識性技巧

第一部分、知己必知六大要素

知己就是考生對自己的高考競爭實力，即德、智、體的綜合狀況有一個全面的了解、恰如其分的估價。怎樣才算知己呢？需要掌握六大要素，即知己必知之六大要素。

(一)、平時學習情況

何謂平時學習情況，也就是平時學習成績與水平。強調“準確”二字，這

些資料您有嗎？課堂筆記、課堂練習、平時作業(yè)、平時測驗、小(周)考成績等，這對考前估分填報具有非常大的作用。

(二)、高考估分情況

何謂高考估分情況，也就是高考成績。因北京市是高考前填報志愿，主要是根據(jù)模擬考(一模、二模)的成績，還有高三階段尤其是高三下學期的幾次月考的情況以及高三階段平時學習情況。

由于我國的招生錄取原則是對考生進行德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。而在實際操作上，當考生在德育（思想品德）、體育（身體健康狀況）上基本相同時，而這兩項又比較容易基本相同（下面將作具體介紹），因此，擇優(yōu)錄取，就主要看高考成績如何，即高考考分的高低、多少了。于是也就出現(xiàn)了，當高考總分或招投總分（高考總分加政策性照顧分）相同時，需要靠相關科目成績的高低來作取舍的情況。由此可見，考分在錄取中的作用是非常非常的重要。因此，高考成績是考生的高考競爭實力中最關鍵、最重要并具有決定性作用的一環(huán)。

(三)、思想品德情況

思想品德情況，在招生錄取中屬于德育的考察范圍。由于無具體的量化指標，故大致可分以下幾種。

(1)、特別優(yōu)秀，即可以保送的省級優(yōu)秀學生。

(2)、非常優(yōu)秀，即可以加分投檔的優(yōu)秀學生。

(3)、優(yōu)秀，在條件相當或同等條件的情況下高?？蓛?yōu)先考慮錄取的。(4) 良好，絕大部分考生都屬此類，即完全符合招生錄取條件。(5)、不合格、甚至是無資格報考，即不能錄取的，這是極個別現(xiàn)象。

(四)、身體健康狀況

身體健康狀況，指具有體檢資格的主檢醫(yī)院和主檢醫(yī)師按照相關規(guī)定，對考生身體檢查作出相應的、規(guī)范準確的結論，供學生報考學校和專業(yè)時參考，同時供學校招生錄取時參考。

考生身體健康狀況檢查結論實際上一般有以下幾種：

(1)、合格。其作用在于告知該類考生，其身體健康狀況可以報考普通高校的任何專業(yè)（不含公安類專業(yè)）。

(2)、合格受限。其作用在于告知該類考生，其身體健康狀況可以報考普通高校的許多專業(yè)，但有一些專業(yè)的報考將會受到限制。也就是說，一些受到限制的專業(yè)，不能報考；即便考生填報了，高校也不會給予錄取。

(3)、合格不宜。其作用在于告知該類考生，其身體健康狀況可以報考普通高校的許多專業(yè)，但有一些專業(yè)將會是不宜就讀的專業(yè)。什么是不宜就讀的專業(yè)呢？對患有不影響專業(yè)學習的某種疾病或生理缺陷，但今后對在該專業(yè)領域內<就業(yè)可能有影響的，提出不宜就讀專業(yè)的指導性建議，考生可根據(jù)自身情況選報專業(yè)。

(4) 不合格。其作用在于告知該類考生，其身體健康狀況不能報考普通高校的任何專業(yè)。

(五)、家庭經濟情況

家庭經濟情況是指家庭的經濟條件能否支付或是否需要支付高額學費及生活費用。這在個人綜合競爭力中屬次要位置，僅需貧困生和有些考生作相比較的考慮。

考生選擇專業(yè)時，不得不分析家庭的經濟狀況。既要分析現(xiàn)有的情況，也要分析三、四年內的情況。如果家庭經濟困難，又選擇了家庭負擔重的專業(yè)，無論如何是會影響學業(yè)的。選報專業(yè)作為一種理智的選擇，應當考慮這個因素，以免入學后因經濟問題引起不必要的苦惱。從另一種意義上講，作為父母辛勤培育了十幾年的兒女，應當學會為父母分憂，盡力減輕家庭的經濟負擔。

家庭經濟確有困難的考生，可以優(yōu)先考慮以下幾個選擇：(1)報考軍事類院校，可以不用交學費和生活費，但身體健康狀況要求非常高；(2) 報考國防生，學費和生活費也基本上有了著落，但身體健康狀況要求也較高；(3)報考其他定向生，一般學費和生活費也大體上有了來源，至少或多或少有一定的補貼費用。(4)報考師范院校。這有3種情況：①報考教育部直屬師范院校的師范專業(yè)，從2007年開始，不僅可免交學費、住宿費，還可以獲得生活費用。教育部直屬師范院校即指北京師范大學（北京）、華東師范大學（上海）、東北師范大學（長春）、華中師范大學（武漢）、陜西師范大學（西安）、南京師范大學（南京）。如東北師大2007年師范類招生計劃將達2000人左右。每年每名學生受益的資金近1萬元，其中包括免交學費5000元、住宿費1200元和生活費3600元。②報考首都師范大學的師范專業(yè)，2007年仍然可免交學費，同時師范專業(yè)還有助學金、獎學金。③報考其余的師范院校的師范專業(yè)，一般學費稍低且可獲得助學金、獎學金。(5) 報考西部地區(qū)的院校，學習成本可能低點。(6) 報考部分艱苦行業(yè)的專業(yè)每年有一定數(shù)量的定向獎學金。

另外，在我國高等學校中逐步建立起了以獎學金、學生貸款、勤工助學基金、特別困難學生補助和學費減免(簡稱“獎、貸、助、補、減”)以及國家助學貸款為主體的多元化資助經濟困難學生的政策體系。

(六)、其他個征情況

何謂其他個征情況？如個人志向、興趣、性格、特長、氣質、職業(yè)價值觀、環(huán)境適應能力等。

(1)、志向。各人的志向、理想是激發(fā)自己奮發(fā)努力的動力之一，也是成就事業(yè)不可缺少的條件之一。

(2)、興趣是指一個人力求認識、掌握某種事物并經常參與該種活動的心理傾向。據(jù)有關專家研究表明，如果一個人對某種工作有興趣，他能發(fā)揮其全部才能的80 %～90%，并且能長時間保持高效率而不知疲憊。相反，如果他對某種工作沒有興趣，則只能發(fā)揮全部才能的20%～30%，還容易精疲力竭。而具體在進行專業(yè)選擇時，對于自己興趣的考查，主要看當前潛在的職業(yè)興趣和對各門學科的學習興趣。

（3）、特長。選擇了符合自己特長的專業(yè)，無疑在未來的學習、工作中可以揚長避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。俗話說，最了解自己的還是自己。每個考生部應認真作一次自我分析，看看到底最喜歡哪一門學科？是動手能力強，還是更擅長動腦？表象思維與邏輯思維能力哪一個更有優(yōu)勢？組織管理能力、藝術修養(yǎng)、口頭與書面表達能力，在同學中處于什么地位？等等。這些都是選擇志愿的參考因素。

（4）、氣質和性格。眾所周知，由于先天遺傳因素、后天教育、環(huán)境的不同，使青少年形成了不同的氣質和性格。如有的學生活潑開朗，有的則沉靜穩(wěn)?。挥械氖羌逼?，有的是慢性子；有的反應靈活敏捷，有的則深思熟慮、三思而行。氣質對人的實踐活動有一定影響，在未來的事業(yè)中，每個考生總是要從事一定的實踐活動，因此在選擇志愿時應考慮考生本人的氣質。比如，要求反應迅速靈活的專業(yè)，對于多血質和膽汁質的學生較為合適；要求耐久性和細心謹慎的專業(yè)，對于粘液質和抑郁質的學生較為合適；要求性格活躍、善于交際的某些專業(yè)（如新聞、外交、旅游、藝術等）對于外傾型性格的學生較為合適；要求沉靜和有堅韌不拔毅力的專業(yè)（如數(shù)學、物理等抽象理論學科）則適合于內傾型性格的考生。

(5)、能力。能力可以分為一般能力和特殊能力。一般能力包括觀察力、記憶力、注意力、思維力、想象力等。它是人們從事一切需要一定智力水平活動的必要條件。特殊能力是在特殊活動中發(fā)生作用的能力，如繪畫、作曲等。一般來說，文史類院校要求考生形象思維能力較強，理工農醫(yī)類要求考生邏輯思維能力較強。但都要求具有一定寫作能力和閱讀欣賞能力。具體在選擇專業(yè)填報志愿時，考生需要知道的是，有些專業(yè)是需要考生具備一些特殊

能力才能報考和學習的，如美術、音樂、表演等。但是就其他大部分專業(yè)來說，對學生能力的要求是不超出一般范圍的。另外，在學生所處年齡這個階段，可以說，他們能力發(fā)展的空間是相當大的，尤其進入大學階段后，隨著眼界的擴大，知識的擴展、鍛煉能力機會的增加， 他們的能力會不斷得到提高，所以，在專業(yè)選擇時，雖然能力是一個需要考慮的因素，但是 不宜作為一個絕對化的考慮因素。

(6)、職業(yè)價值觀。一般說來，職業(yè)價值觀與理想基本是一致的， 但無論是以什么專業(yè)作為理想專業(yè)的人，職業(yè)價值體系中均應以充分體現(xiàn)自己的興趣，發(fā)揮個人能力及個性為第一位，然后，再考慮一些外在因素，如這個專業(yè)將來對應職業(yè)的工資、社會地位、穩(wěn)定性等。在進行專業(yè)選擇時，考生家庭中的成員最好就這個方面的問題進行認真的討論，弄清個人和家庭的職業(yè)價值觀是什么，再作出專業(yè)和將來的職業(yè)選擇。

第二部分、知彼必知五個方面

知彼就是考生盡可能獲取大量的與自己高考志愿填報相關的招生信息。主要是關于高考招生形勢、高考招生政策、高考招生計劃、高考招生學校和高考招生專業(yè)等方面的內容。簡言之，知彼必知五個方面。

一、把握招生形勢

高考招生形勢主要指全國各省市區(qū)招生總量與考生總量的情況，以及各批次

間招、考總量之比。如全國今年考生人數(shù)超過1000萬，招生錄取人數(shù)467萬，錄取率又有所下降：又如北京今年考生人數(shù)11萬，招生錄取人數(shù)8.2萬等。還包括近幾年招生考試改革的一些重大舉措，一些新的管理辦法。如2002年教育部將以往多年沿用的招生簡章改為《招生章程》；2003年又新出臺《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，以替代使用多年的《普通高等學校招生體檢標準》；2005年高校招生實施“陽光工程”，2006年、2007年繼續(xù)施行。

二、解讀招生政策

招生政策主要指與填報志愿密切相關的政策和規(guī)定，比如高校招生錄取體制和辦法、錄取批次的劃分、優(yōu)錄照顧政策、定向招生政策等等。

5、高校招生政策

在繼續(xù)講之前，先提一個問題供大家考慮。您是了解教育部和北京市的招生政策多，還是了解相關高校招生章程多？或者說您是以教育部和北京市的招生政策為重點，還是以相關高校招生章程為重點？本人認為，當然應以相關高校的招生章程為重點。俗話說：“縣官不如現(xiàn)管”，其含義有二，其一，相關高校的招生章程具有直接性；其二，教育部和北京市的招生政策要通過高校的招生章程加以細化并貫徹落實。

由于高等學校的招生章程是高等學校向社會公布有關信息的主要形式，是其開展招生工作、錄取新生的重要依據(jù)。用高校的《招生章程》來指導高考志愿填報一般有兩種方式：一為指導性填報；二為把關性填報。何為指導性填報？由于《招生章程》是高等學校開展招生工作、錄取新生的重要依據(jù)，因此當考生初步擬定若干所(如平時水平在重點批次一般應考慮20所左右)高校后，就應該將這些高校招生章程中的所有規(guī)定與自身的競爭實力相對照，完全符合的，基本上可以填報。反之，就要不斷調整、替換，使之達到最佳匹配。何為把關性填報？即在第一志愿院校與非第一志愿院校已經確定之后，但在正式填報之前，查閱相關高校的招生章程，完全符合的，就可以馬上填報。反之，就要不斷調整、替換，使之完全符合要求。

切記：必須以高校招生章程中的規(guī)定為準，即便您明知高校招生章程中的有關條款不符合國家法律法規(guī)的規(guī)定，“打官司”也能贏；但仍建議您主動避之為上，萬不得已才為之。

三、透視招生計劃

各高校的招生計劃一般通常分為兩種，一個是分專業(yè)的招生計劃，另一個是分省分專業(yè)的招生計劃(高校稱之為招生來源計劃)。各地常見的招生計劃是將凡在當?shù)卣猩母咝Ｋ幍姆謱I(yè)招生計劃的匯總，通常稱之為招生專業(yè)目錄。這個招生專業(yè)目錄是廣大考生及家長在填報志愿時的重要資料之一，同時也是最可靠的依據(jù)之一。

從招生專業(yè)目錄中廣大考生及家長可以知道：1、當?shù)胤挚祁惙峙蔚恼猩媱澘偭浚?、分科類分批次某某學校的招生計劃總量以及各專業(yè)的招生計劃量；3、學費標準一般為※※※※元/年，如特殊不是人民幣就會注明，如香港中文大學的學費80000元/年加注為學費為港元，不含住宿費，……；4、身體健康狀況要求，如某某專業(yè)色盲、色弱不錄取，……；5、外語考試語種的要求，如某某專業(yè)要求英語語種……；6、加試要求，一般通常為英語專業(yè)加試英語口語，建筑學、城市規(guī)劃等專業(yè)加試徒手畫等，但千萬不要想當然、憑感覺與常識，有的學校很多專業(yè)都加試口語，如北京語言大學的金融學、對外漢語、會計學等專業(yè)都加試英語口語……；7、招收男女生的要求，有的學校某些專業(yè)只招男生或只招女生或注明招收男女生的比例；8、校名全稱及學校所在城市或地區(qū)(縣市)，這個情況現(xiàn)在有些復雜。由于高校的多年連續(xù)擴招及大規(guī)模地合并，現(xiàn)在的本科高校只有一個校區(qū)的，已經不多了；常見的倒是一般的有2~3個辦學地點（校區(qū)），多的達7~10個。這么多的校區(qū)，有的還在幾地（指不同的省市、縣市）辦學，(1)、如果是幾個學校強強聯(lián)合的還稍好一點，隨便到那個校區(qū)尚可；(2)、如果是幾個學校強弱聯(lián)合的，到校本部與非本部學習的差別就很大了；(3)、如果幾個校區(qū)同在一個城市的中心城區(qū)，尚可；(4)、如果幾個校區(qū)校本部在一個城市的中心城區(qū)，而其它的或新校區(qū)在郊縣(或稱之為遠城區(qū))，那差別就很大了；(5)、如果就讀在校本部或中心城區(qū)，而生活住宿在遠城區(qū)的大學城那差別就很大了；(6)、如果一個學校在幾地辦學，到校本部與非本部就讀的差別就很大了。舉例來說，北京有些高校的新校區(qū)設在了比郊縣(或稱之為遠城區(qū))還要稍遠一點的河北省廊坊市，如北京中醫(yī)藥大學的新生第一年就安排在廊坊校區(qū)學習。……因此，對于心儀的或備選的高校，在招生專業(yè)目錄上的一字一句都要看得仔仔細細，并要放到心里去，再加以綜合分析比較。

四、摸清高校底細(分析比較高校)

高考志愿填報，說簡單非常簡單，只須知道9個字即“憑實力、選學校、擇專業(yè)”，4個關鍵詞即“實力、選擇、學校、專業(yè)”，憑想當然在高考志愿表上填寫幾個學校幾個專業(yè)就算完事；可要說難也非常難，要做到將自己的高考競爭實力與所報考的學校和專業(yè)的完美結合，就不是輕而易舉、一朝一夕之事了。一方面，不僅有一些不可預知的可變因素難以把握，就連學校情況的全面了解也有點難，不易做到。這是因為雖然有些學校本著實事求是的態(tài)度向社會各界全面客觀地介紹學校的情況，但是還有些學校就不是這樣了，他們只將“出彩”的方面展現(xiàn)出來，而將“失色”的東西隱藏起來，不予公開，如此一來，讓廣大考生及家長收集就有些困難。

另一方面，如今是信息時代，各種資料滿天飛，各種消息撲面而來，真?zhèn)坞y辨，對錯不知。由于廣大考生及家長不是專業(yè)人士，既沒有時間也沒有精力，要想在不長的時間內了解情況并作出正確的選擇，完成高考志愿填報，就需要只掌握那些對高考志愿填報非常有用的可靠的信息資料，那么對學校之間的相互比較、分出優(yōu)劣需要哪些資料好呢？

（一）、可信度可用度非常高的學校資料

客觀全面公正準確可靠的資料，非權威部門、機構（即官方）發(fā)布的信息莫屬。雖然我國官方沒有發(fā)布全國高校的綜合性實力排名，但也不是一點有用的信息都沒有，可用的信息如下：

1、“985工程”高校

（1）、什么是“985工程”？

（2）、“985工程”高校一期名單（34所）

（3）、“985工程”高校二期名單（4所）

（4）、對于“985工程”高校名單尤其是一期名單，筆者認為不能簡單地看待，因為我國官方對先后順序的排列是非常講究的，常常是在未作排名的情況下，在后面加上注明：排名不分先后或以姓氏筆劃為序，“985工程”高校名單，沒有在后面加上注明：排名不分先后，同時排在前9所的就是官方明確指出的創(chuàng)建世界一流大學的高校，那么如此一來，這份名單就很有可能隱含著官方不露聲色的某種排名。廣大考生及家長可以將此作為我國第一層次高校綜合性實力排名的一個方面的參考，當然也不能就此決定自己的高考志愿填報，因為決定報考的因素很多。

2、“211工程”高校

（1）、什么是“211工程”？

（2）、“211工程”高校名單

（3）、“211工程”高校2006名單

3、教育部直屬高校

4、中國科學院和國防科工委及國家民委所屬重點高校

這里可將上述資料這樣運用，將教育部直屬高校與中國科學院和國防科工委及國家民委所屬高校中的“985工程”高校（已劃作第一層次）剔除，余下的43所高校均作為第二層次。名單如下：

當然也可以分得細一些，將教育部直屬高校與中國科學院和國防科工委及國家民委所屬高校中的“985工程”高校（已劃作第一層次）剔除，余下的43所高校中凡是2005年以前的“211工程”高校作為第二層次。

名單如下：(31所)

再將余下的12所與其他的未列入的“211工程”高校一起作為第三層次。

名單如下：(37所)

第四層次就是列入各省市區(qū)第一批次本科招生學校不屬于以上三個層次的所有高校。當然也可參考這個資料作重新劃分。將141所具有教授評審權的高等學校和列入各省市區(qū)第一批次本科招生學校中不屬于以上三個層次所余下的高校作為第四層次。

6、自主選拔錄取試點高校

7、全國大學一級學科評估排名（具體內容在高考招生專業(yè)中介紹）

8、全國大學的國家重點學科（具體內容在高考招生專業(yè)中介紹）

需要明確指出的是全國大學一級學科排名和國家重點學科的分布情況對報考研究生作用非常大，只需“對號入座”就可以了，而對于高考生就不完全如此了，由于全國大學一級學科排名和國家重點學科是根據(jù)研究生學科、專業(yè)目錄進行的，而本科生的專業(yè)目錄與研究生學科、專業(yè)目錄相比有較大的不同，不是一一對應的關系，故而不能簡單地完全“對號入座”，但也不是說完全沒有“對號入座”的，具有非常高的參考可用價值是無疑的。

（三）、非常具有實用價值的報考學校資料

1、高校投檔分排名----院校調檔線

各省、市、區(qū)招辦在投檔過程中，將填報了該校志愿且成績在批次線上的考生檔案，按招投總分（高考總分與政策性照顧分值的總和）從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進行第一志愿投檔后，會自然形成的院校調檔最低成績標準。每一所院校都有自己的調檔分數(shù)線。這條線，各省市區(qū)招辦和社會各界通常稱之為投檔分數(shù)線，院校則稱之為調（或提）檔分數(shù)線；也有的地方將按100%投檔比例的稱之為錄取分數(shù)線，而且一般都會向社會各界予以公布。院校調檔線的產生是主要由學校的辦學水平和實力以及諸多因素所決定的。筆者認為，這是一份非常具有實用價值的選校資料，從某種角度上來說，比學校綜合實力排名的作用還要大，理由在于：（1）、學校綜合實力排名的局限性。學校綜合排名就僅僅體現(xiàn)學校的綜合實力，而不反映其他；（2）、高校投檔分排名的直接性。高校投檔（錄?。┓峙琶?，它既產生于上一年高考招生過程中的投檔，同時又將起作用于當年高考招生的投檔過程，那么，用它來指導高考志愿填報無疑具有直接的效果性。（3）、高校投檔分排名的全面性。高考志愿填報選擇學校包含了許多學校綜合實力排名以外的內容，如地區(qū)差別（發(fā)達地區(qū)與不發(fā)達地區(qū)、中心與非中心、東部與西部）、學校變化、專業(yè)冷熱、就讀心理、價值取向、就業(yè)趨勢等等，而學校投檔（錄?。┓峙琶∏“诉@些內容，并且是它們的集中反映。（4）、高校投檔分排名的簡便性。高校投檔（錄?。┓峙琶馁Y料易于收集，幾張報紙，加一份反映分數(shù)排名變動原因的表格，就算完事，真是簡單方便實用。更何況我國權威部門、機構（即官方）沒有發(fā)布全國高校的綜合性實力排名。

但是高校投檔（錄?。┓峙琶泊嬖谌髥栴}，這也可能是許多考生及家長不習慣用此資料的主要原因。（1）、高校投檔錄取分的分數(shù)波動非常大，經常相差十余分甚至幾十分（尤其是存在“大小年”的學校，同時，這里的分數(shù)主要指相對分數(shù)---兩線差，即用學校投檔分減去各地各批次錄取控制分數(shù)線所得到的差值），那么造成學校的排名差異就非常大。（2）、經常有許多不同層次的學校其分數(shù)線一樣，也就形成了學校投檔分排名的相同。（3）、常有層次較低的學校由于其投檔分數(shù)高造成其排名靠前的不真實感。筆者認為，搜集3~5年的當?shù)貙W校投檔分排名，就基本可以解決這幾個問題或者可以減輕這幾個問題存在的程度，再綜合利用以上所介紹的資料就可基本達到目的。需要特別提醒廣大考生及家長的是，利用高校投檔（錄?。┓仲Y料，要動態(tài)地去看，而不要靜止地去看，切忌簡單的照抄照搬。下面介紹高校投檔分排名變動原因反映表，筆者僅列出了辦學所在地為湖北的高校，而利用高校投檔分資料則必須將在當?shù)卣猩娜炕虼蟛炕蛞徊糠值母咝Ｍ稒n分排名變動原因反映出來。

高校投檔分排名變動原因反映表（分數(shù)從高到低）

1、序號 2、學校名稱 3、投檔分數(shù) 4、分數(shù)排名 5、變動排名 6、兩線差 7、變動原因分析 8、備注

2、近3~5年心儀高校的錄取分 錄取最低分、最高分、平均分，備選學校一般不應少于20所。一般來講，一個大學經過長期的建設和發(fā)展，在社會上以及廣大考生心目中的地位和形象都是比較穩(wěn)定的。大多數(shù)學校的錄取分數(shù)也是比較穩(wěn)定的。參考學校錄取分數(shù)線，一要結合學校的歷年招生計劃，二要結合本地歷年一、二、三本線，三要注意考慮大小年的因素，等等?？忌鷳鶕?jù)往年各院校的招生計劃和投檔線，認真分析自己可選擇哪一層次的學校。

3、近3~5年各地各批次錄取控制分數(shù)線

這主要用于選擇學校時預測學校錄取分，其方法將在后面的章節(jié)中詳細加以介紹。

（四）、憑想當然會吃大虧的高校

作為弱者只有自己對自己負責，這觸目驚心的重高考（考試）、輕報考（志愿填報）的慘痛教訓能否警醒許多考生及家長，使之不再發(fā)生呢？筆者不用去了解具體的事實情況，只看著這高校一浪高過一浪的更名潮，就可作出明確的回答：不可能。為什么有那么多的高校熱衷于更改校名呢？究其原因有四個方面，其一、適應教育辦學體制改變的需要。從1997年行業(yè)辦學體制改變以來，一些為某個行業(yè)服務、帶有突出學科和行業(yè)性質的高校少了。其二是高校內部學科專業(yè)調整發(fā)展的需要。難道學校更名就不帶任何利益色彩嗎？否！其三是提升學校層次定位的需要。其四是解決棘手的生源問題的需要。由于把冶金、紡織、煤炭、礦業(yè)、船舶、糧食等院校，改為理工、科技、工業(yè)、金融、工程、財經等大學，把某某地級市學院改成某某省(或大區(qū))大學后，生源馬上就紅火起來，因學校冷門、偏僻而導致生源不定足的尷尬局面也就得到了扭轉。正因為更改校名有如此多的好處，且立竿見影，難怪眾多高校樂此不疲。果真如此嗎？看看嚴酷的現(xiàn)實吧！

原武漢紡織工學院1999年在鄂招理科生352人，第一志愿填報的僅148人，其中達到分數(shù)線的才37人。該校更名為武漢科技學院后，招生大獲成功。以河南為例，該校自2003年起，在河南的錄取線大都保持在當?shù)嘏尉€30分以上，2006年在河南的文理科投檔線分別比批次線高出30、23分。

山東科技大學2006年在鄂文、理科投檔線分別高達530分、533分，比二本（一）批次線還分別高出11分、17分。這是一所位于青島的二本（二）高校，1999年由山東礦業(yè)學院與山東煤炭教育學院合并組建。

合并前兩年，兩所學校在很多省份都遭遇第一志愿不足的困境，而更名后，考生報考熱情直線上升，近兩年尤其明顯。2004年，該校理工類在鄂投檔線高出批次線30分，2005年在鄂文理科投檔線都高出批次40多分，理科投檔線高達521分，僅比一本線低3分。

湖北籍學生章茜是山東科技大學日語系2005級學生，當初填報志愿時，她在眾多學校中一眼就看中了山東科技大學?！捌鋵嵁敃r也不怎么了解這個學校，但是看到‘科技’和‘大學’，就覺得這個學校應該檔次不錯，如果叫原來的名字，我肯定不會報”。(此事例引自晨報網2006.8.14高校批量更名，考生家長犯暈)

為什么有這么多上當受騙者，前仆后繼，這與其說是高校的精明與成功，還不如說是許多考生及家長的糊涂與悲哀。糊涂在于竟然上當受騙于這種“小兒科”的游戲，悲哀在于竟然為了圖一時之省事，而將十年含窗的艱辛所得付之東流。真是可悲可嘆！

現(xiàn)提兩個問題：1、遼寧科技學院的辦學所在地在什么地方？學校的科技含量高嗎？答：該院雖冠名“遼寧”二字，但辦學地址不在省會沈陽市而在遼寧省本溪市明山區(qū)文化路。本溪冶金高等?？茖W校于2002年5月15日由本溪冶金高等專科學校和本溪師范高等?？茖W校和本溪高等職業(yè)?？茖W校合并更名而成，現(xiàn)又升格更名為遼寧科技學院。知道了該院從“大?！鄙緩摹耙苯稹钡健翱萍肌钡那笆澜裆?，有利于把握自身。該院還是辦學條件低于限制招生規(guī)定要求的黃牌學校，即表示在2006年教育部雖允許其招生，但須嚴格控制招生規(guī)模，增加投入，充實辦學條件的37所普通高等學校和獨立學院之一，同時也是僅有的兩所本科院校之一。這您都知道并能接受嗎？

2、長沙醫(yī)學院的辦學所在地在什么地方？學校辦學性質是公辦還是民辦？

答：該院校名雖冠以“長沙”二字，但辦學地址不在湖南省會城市長沙市而在衡陽市，并且是民辦本科普通高校。

為了給廣大考生及家長創(chuàng)造便利，同時也是為了戳穿有些高校的這種“小兒科”的把戲，筆者將許多高校的前世今生披露了出來，將許多高校的鮮為人知的東西抖露了出來，將許多考生及家長不經意的事情公開了出來，目的就是告訴廣大考生及家長，那些是憑想當然會吃大虧的高校。只要你做到解密點睛有準備，就會進退自如不吃虧。

三、 破解專業(yè)密鑰

如何破解專業(yè)密鑰？一要了解本科專業(yè)目錄；二要了解本科專業(yè)目錄與研

究生專業(yè)目錄的區(qū)別，為了方便廣大考生及家長選擇專業(yè)，本人特首創(chuàng)編制了本科專業(yè)目錄與研究生學科、專業(yè)目錄（以下簡稱研究生專業(yè)目錄）對照表。這對于高效地利用權威機構、政府部門發(fā)布的相關的重要信息，是非常有幫助的。

三要了解專業(yè)內涵及歷史錄取資料，考生在填報高考志愿時，除了憑感覺、憑印象、憑現(xiàn)有對高校及專業(yè)的了解外，還必須詳細了解欲報考專業(yè)的實質性內涵、專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)要求(畢業(yè)生應獲得的知識與能力)、主干學科、主要課程、主要實踐性教學環(huán)節(jié)，就業(yè)與升學以及研究領域、師資隊伍、科研特色等等。

了解與掌握備選高校的相關專業(yè)的歷史錄取資料，非常重要。尤其是近3～5年來分專業(yè)的招生計劃(人數(shù))、欲報考專業(yè)的錄取最低分、最高分、平均分等其它條件與要求。多做些前期信息收集，將自己喜歡專業(yè)的情況在不同學校之間作橫向對比，在不同專業(yè)方向細分之間作縱向對比，這樣才能得到完整的專業(yè)和學校定位。這里，了解專業(yè)內涵是基礎，掌握專業(yè)的歷史錄取資料是重要的依據(jù)，正確分析預測當年的校線和專業(yè)線是關鍵。預測校線和專業(yè)線的方法與技巧以后再講。

選擇專業(yè)必須考慮就業(yè)情況，既要了解當前的就業(yè)形勢更要了解今后幾年的就業(yè)趨勢 。

看到關于今后幾年就業(yè)趨勢的字樣，有些考生及家長就會想，當今世界，科技發(fā)展速度非?？欤瑖H化程度越來越高，市場風云變幻，如何能得知？有準確性嗎？現(xiàn)在有些人預測，三五年后什么專業(yè)會熱、什么專業(yè)會冷、它們各自的市場價格是多少？甚至細化地預測出哪個具體的專業(yè)在哪個具體的時間會熱（或冷）。這是不太科學的，可信度也是不高的，因為誰也不是算命先生，能夠一卜就知。但是對于今后幾年的就業(yè)趨勢，則是可以預測的。如何才能分析判斷得準確一些？筆者介紹一個被大家忽略的但非常有價值的簡便實用的資料----國家編制的五年規(guī)劃（以前稱之為五年計劃），目前所用的就是“十一·五”規(guī)劃。

通過“十一·五”規(guī)劃，我們可以知道，只有電子信息制造業(yè) 、生物產業(yè)、航空航天產業(yè)、新材料產業(yè)是國家確定的作為加快發(fā)展的高技術產業(yè)。

由上可知與電子信息制造業(yè) 、生物產業(yè)、航空航天產業(yè)、新材料產業(yè)這些國家加快發(fā)展的高技術產業(yè)相關聯(lián)的一些專業(yè)的“熱”是5年到10年甚至幾十年都不會大變的（當然不排除其熱度是會有變化的）。這是因為，熱門專業(yè)也有其“熱”的規(guī)律：一是與市場聯(lián)系密切的專業(yè)會“熱”；二是與國際化進程相一致的專業(yè)會“熱”；三是與信息化程度相關的高新技術專業(yè)會“熱”； 四是符合國家產業(yè)政策發(fā)展的專業(yè)會“熱”。

由于“十一·五”規(guī)劃是我國未來5年發(fā)展的總體思路與謀劃，所以涉及非常廣，各行各業(yè)都可以從中找到“答案”，那么同樣與各行各業(yè)相關聯(lián)的許許多多的專業(yè)也是可以從中找到“答案”的?？忌凹议L在選專業(yè)時，目光要長遠一些，不能只看眼前。比如，當年因為某種特殊情況急需某一專業(yè)的人才，這樣的專業(yè)要不要報，要謹慎思考，不能追一陣風趕一趟車。

第三部分 兩個定位與八大關系

一、找準兩個定位是重點

只有知己知彼，在把握自身高考綜合競爭力的基礎上，進行全面的分析，才能確定自己在全體考生中可能占有的位置，為比較準確地填報志愿提供可靠的依據(jù)。

1、 對自身高考競爭力進行多層次、全方位的定位。

高考競爭力由六大要素構成，但主要表現(xiàn)在高考分數(shù)及由分數(shù)決定的位次上。有兩種方法：

第一種是大慨定位。一般來說，在高校招生計劃、考生人數(shù)變化不大的情況下，一所中學、一個區(qū)縣、一個市的考生錄取比例具有一定的穩(wěn)定性，大起大落的情況不是很多。因此依據(jù)考生平時在學校的成績水平以及調考、聯(lián)考、模擬考（約五次大考），在區(qū)、縣、市所處的位置來推斷自己在全省考生中的位次。首先，看所在中學在全省處在什么位置，是省重點中學、還是市級重點中學、或是一般中學，所在中學近兩三年錄取率大體在什么水平等等。其次，看考生本人在學校全體考生中是什么位置，是優(yōu)等生、還是較好生、或是一般生等。上述情況弄清后，考生的位置大體就清楚了。再次，結合高考前估分的情況，是比平時好，好多少；是比平時差，差多少；再進行六大要素綜合分析，就可加以修正確定了。

第二種是預測定位。本人獨創(chuàng)了一種分數(shù)排序定位法用于預測定位。

2、立足于國家未來經濟發(fā)展對人才需求思考的方向定位

高考志愿是考生選擇報考院校和專業(yè)時體現(xiàn)出來的志向和意愿，其核心是體現(xiàn)考生對未來所從事職業(yè)的選擇。高等學校的培養(yǎng)目標是為祖國社會主義建設輸送各類人才。因此，考生在填報志愿時應結合國家未來的建設發(fā)展，思考個人的方向定位。換一句話，就是社會發(fā)展越來越多地需要復合型人才，需要綜合素質高的人才，所以考生在考慮填報專業(yè)時，應更多的思考自己如何適應經濟發(fā)展的需要，社會進步的需求，不要只考慮現(xiàn)在而忽略未來，不要只考慮某一層次而不思發(fā)展。要充分考慮到未來人才市場的需求，也就是選擇高校專業(yè)要有前瞻性，既要考慮當前人才市場的需求，又不能盲目地追熱點。正確分析“冷”與“熱”的辯證關系，不僅要考慮當前社會對人才的需求，還要分析未來科學的發(fā)展和未來社會對人才的需求，從而作出選擇?！　?/p>

二、正確處理八大關系必不可少

1、正確處理同批次第一志愿與非第一志愿之間的關系