1. 下面三組詞語(yǔ)中，讀音完全正確的一組是（    ）

A. 渺?。?/span>miǎo  xiǎo） 郵差（yóu  chāi）  皮膚（pí fū）

B. 屏障（píng zhàng）        磅礴（páng bó）            波浪（pō làng）

C. 樹(shù)梢（shù shāo）            慰藉（wèi  jí）             摩平（mā píng）

  2. 下面三組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（    ）

A. 妥帖         謹(jǐn)慎              沉甸甸           勝氣凌人

B. 原諒         遭糕              慷慨              應(yīng)接不暇

C. 協(xié)商         焚燒              咨詢              連綿不斷

二. 用上反義詞“前、后”，寫(xiě)出四個(gè)成語(yǔ)。

（    ）                     （    ）                     （    ）                     （    ）

三. 先想一想“發(fā)”字可以組成哪些詞語(yǔ)，然后將恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在（    ）里。

和許多（    ）國(guó)家相比，我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)也在飛速（    ）著，這里飽含著多少人的努力?。埧偣こ處熅褪瞧渲械囊粋€(gè)。他（    ）不怕困難的精神，充分（    ）自己的聰明才智，經(jīng)過(guò)幾年的努力，終于（    ）變色龍變色的原因，并利用它的原理（    ）了一種變色涂料。

四. 在（    ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

  1. 母親筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾Γ?/span>    ）地剝開(kāi)皮，把它托在手心里。

  2. 寫(xiě)第一首詩(shī)之后，我（    ）地告訴母親詩(shī)的確是我寫(xiě)的。

  3. 好大的雪啊！萬(wàn)里江山變成了（    ）的世界。

  4. 我們要（    ）地保護(hù)地球！

五. 按照要求改變表達(dá)方式，讓句子更加生動(dòng)、形象。

  1. 人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。

（改為反問(wèn)的形式）

_____________________________________________________________________

  2. 漓江的水真綠。

（改為打比方的形式）

_____________________________________________________________________

  3. 興安嶺有青松、白樺，還有野花。

（把興安嶺看作小姑娘在打扮自己）

_____________________________________________________________________

［閱讀］

六. 按照要求寫(xiě)出課文原句。

  1. 《學(xué)弈》中的最后兩句話。

為是_____________________，曰：______________________。

  2. 《兩小兒辯日》中，一兒以為太陽(yáng)早晨離我們遠(yuǎn)，而中午離我們近。寫(xiě)出這個(gè)小兒說(shuō)的話。

    一兒曰：“________________________________________________________

___________________________________________________________________________”

  3. 默寫(xiě)古詩(shī)《竹石》。

竹    石

鄭燮

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

七、閱讀短文，回答問(wèn)題。

（一）內(nèi)心的力量

走在林中的小路上，靜聽(tīng)著一群無(wú)名的小鳥(niǎo)，在樹(shù)枝上啼叫，聲音是那樣悅耳、那樣和諧，使你感到在這樹(shù)林的世界里，是如此美妙，如此幸福。

猛然間，我發(fā)現(xiàn)身邊的一棵松樹(shù)，有幾處十分顯眼的、新的傷痕。松樹(shù)被傷害了，我感到一種寧?kù)o、幸福被破壞了，十分傷心。

過(guò)了幾天，我又來(lái)到這樹(shù)林里，特意來(lái)看望那棵被傷害的松樹(shù)。我發(fā)現(xiàn)那早已被砍傷的地方，涌出了一層透明的油脂，像給傷痕敷上了一層藥膏，開(kāi)裂的樹(shù)皮在慢慢愈合。

又過(guò)了幾天，好奇心促使我?guī)缀跏强觳脚艿綐?shù)林，一口氣沖到那被砍傷的松樹(shù)身邊。我忽然發(fā)現(xiàn)，在慢慢枯干的油脂下面，原來(lái)被傷害的地方，已經(jīng)全部愈合了。松樹(shù)用它自身的抵抗，戰(zhàn)勝了破壞！戰(zhàn)勝了摧殘！

我一時(shí)震驚了：這種蘊(yùn)藏在松樹(shù)內(nèi)心的力量，是多么強(qiáng)大??！

  1. 從文中找出表達(dá)作者思想感情的詞語(yǔ)填空。

幸?！?/span>    ）——（    ）——（    ）

  2. 簡(jiǎn)要回答：作者分別看到了松樹(shù)怎樣的情景？

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

  3. 你認(rèn)為“這種蘊(yùn)藏在松樹(shù)內(nèi)心的力量”是什么？在正確意思后面畫(huà)“√”。

（1）松樹(shù)有了傷痕可以愈合。（    ）

（2）松樹(shù)不屈不撓的意志和頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。?/span>    ）

（3）松樹(shù)敢于自我改變，不怕困難的精神。（    ）

（二）小小的善

一個(gè)夏天，在一列南下的火車(chē)上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而坐。他是農(nóng)村娃，一件嶄新的白色半袖衫掩蓋不住黝黑的皮膚。在此之前，他連火車(chē)都沒(méi)有坐過(guò)，他要到南方去上夢(mèng)寐以求的大學(xué)。男青年對(duì)面的座位上，坐著一對(duì)母子。

車(chē)廂內(nèi)悶熱異常。男青年感到口渴難耐。

“方便面、可口可樂(lè)、礦泉水！”乘務(wù)員大聲叫賣(mài)著。

可口可樂(lè)！男青年知道，這是一種極奢侈的飲料。讀高中時(shí)，班里有錢(qián)的同學(xué)才喝得起。爸媽從來(lái)沒(méi)給自己買(mǎi)過(guò)。如今，他要到外地上學(xué)了，衣兜里有了一些可以支配的零花錢(qián)。猶豫再三，他終于從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元錢(qián)，遞給乘務(wù)員。

男青年不知如何開(kāi)啟這罐飲料。他把可口可樂(lè)拿在手里，顛來(lái)倒去看了看。最后，他目光定在拉環(huán)的位置。遲疑了一會(huì)兒，他從腰間摸出一把水果刀，企圖在拉環(huán)的位置把可樂(lè)撬開(kāi)，撬了兩下，發(fā)覺(jué)易拉罐的殼很堅(jiān)硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉環(huán)處。這時(shí)，對(duì)面的婦女____________________________________________________于是，對(duì)兒子說(shuō)：“童童，快把可樂(lè)給媽媽拿過(guò)來(lái)。”小男孩說(shuō)：“媽媽，你剛喝過(guò)水，怎么又渴了！”“快！聽(tīng)話！”小男孩便站在車(chē)座上，把手伸進(jìn)了車(chē)廂旁邊掛著的塑料袋。

婦女把可樂(lè)拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽(tīng)“嘭”的一聲，可樂(lè)打開(kāi)了。隨之，車(chē)廂里又傳出“嘭”的一聲響，男青年的易拉罐也打開(kāi)了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就放在了茶幾上，顯然，她并不渴。

男青年望著這位素不相識(shí)的婦女，咧開(kāi)嘴笑了。在他眼里，婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。

男青年把這種感激化作了更多小小的善，帶到了社會(huì)的角角落落……

  1. 按照要求填空。

“夢(mèng)寐以求”的“寐”字，用部首查字法，查（    ）部，然后再查（    ）畫(huà)。

“奢侈”的“奢”字，用部首查字法，查（    ）部，然后再查（    ）畫(huà)。

  2. 加點(diǎn)的字可以換成什么字，詞語(yǔ)的意思會(huì)保持不變？

倚窗（    ）              難耐（    ）

  3. “言為心聲”，文中的婦女在說(shuō)話前是怎樣想的？聯(lián)系文章內(nèi)容，將短文橫線上的話補(bǔ)充完整。

  4. 文中哪些句子具體寫(xiě)了“男青年不知如何開(kāi)啟這罐飲料”？用“——”畫(huà)下來(lái)。

  5. 短文中“小小的善”指的是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. 讀文中畫(huà)“    ”的句子，回答問(wèn)題。

（1）婦女為什么“笑”？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）男青年為什么“笑”？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  7. 文章結(jié)尾的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

［習(xí)作］

八. 將下面的句子擴(kuò)充成一段話，使人物的語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)更加具體。字?jǐn)?shù)在100字左右。

望著我家新買(mǎi)的汽車(chē)，我告訴爸爸要注意行車(chē)安全，千萬(wàn)不能酒后開(kāi)車(chē)。爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

九. “善”可以組成很多詞語(yǔ)，在我們的日常生活中也經(jīng)常在感受、體驗(yàn)著“善”。前面短文中的婦女就可以說(shuō)是“善良”。在你的生活中，還經(jīng)歷過(guò)怎樣的“善”？是“友善”，還是“慈善”？是“善意的提醒”，還是…… 請(qǐng)你圍繞“善”寫(xiě)一篇習(xí)作，題目自己定。要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。字?jǐn)?shù)在400字以上。

【試題答案】

［識(shí)字寫(xiě)字］

一. 讀詞語(yǔ)，按照要求填空。

  1. 下面三組詞語(yǔ)中，讀音完全正確的一組是（A）

A. 渺小（miǎo  xiǎo） 郵差（yóu  chāi）  皮膚（pí fū）

B. 屏障（píng zhàng）        磅礴（páng bó）            波浪（pō làng）

C. 樹(shù)梢（shù shāo）            慰藉（wèi  jí）             摩平（mā píng）

  2. 下面三組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（C）

A. 妥帖         謹(jǐn)慎              沉甸甸           勝氣凌人

B. 原諒         遭糕              慷慨              應(yīng)接不暇

C. 協(xié)商         焚燒              咨詢              連綿不斷

二. 用上反義詞“前、后”，寫(xiě)出四個(gè)成語(yǔ)。

（    ）                     （    ）                     （    ）                     （    ）

    參考《成語(yǔ)詞典》（商務(wù)印書(shū)館出版）

三. 先想一想“發(fā)”字可以組成哪些詞語(yǔ)，然后將恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在（    ）里。

和許多（發(fā)達(dá)）國(guó)家相比，我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)也在飛速（發(fā)展）著，這里飽含著多少人的努力啊！張總工程師就是其中的一個(gè)。他（發(fā)揚(yáng)）不怕困難的精神，充分（發(fā)揮）自己的聰明才智，經(jīng)過(guò)幾年的努力，終于（發(fā)現(xiàn)）變色龍變色的原因，并利用它的原理（發(fā)明）了一種變色涂料。

四. 在（    ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

  1. 母親筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾?，?/span>    ）地剝開(kāi)皮，把它托在手心里。

  2. 寫(xiě)第一首詩(shī)之后，我（    ）地告訴母親詩(shī)的確是我寫(xiě)的。

  3. 好大的雪??！萬(wàn)里江山變成了（    ）的世界。

  4. 我們要（    ）地保護(hù)地球！

    課內(nèi)、課外詞語(yǔ)均可

五. 按照要求改變表達(dá)方式，讓句子更加生動(dòng)、形象。

  1. 人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。

（改為反問(wèn)的形式）

_____________________________________________________________________

  2. 漓江的水真綠。

（改為打比方的形式）

_____________________________________________________________________

  3. 興安嶺有青松、白樺，還有野花。

（把興安嶺看作小姑娘在打扮自己）

_____________________________________________________________________

    正確領(lǐng)悟并運(yùn)用作者的表達(dá)方法，按照要求改變句子表達(dá)方式。

［閱讀］

六. 按照要求寫(xiě)出課文原句。

  1. 《學(xué)弈》中的最后兩句話。

為是_____________________，曰：______________________。

    略

  2. 《兩小兒辯日》中，一兒以為太陽(yáng)早晨離我們遠(yuǎn)，而中午離我們近。寫(xiě)出這個(gè)小兒說(shuō)的話。

    一兒曰：“________________________________________________________

___________________________________________________________________________”

略

  3. 默寫(xiě)古詩(shī)《竹石》。

竹    石

鄭燮

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

    略

七、閱讀短文，回答問(wèn)題。

（一）內(nèi)心的力量

走在林中的小路上，靜聽(tīng)著一群無(wú)名的小鳥(niǎo)，在樹(shù)枝上啼叫，聲音是那樣悅耳、那樣和諧，使你感到在這樹(shù)林的世界里，是如此美妙，如此幸福。

猛然間，我發(fā)現(xiàn)身邊的一棵松樹(shù)，有幾處十分顯眼的、新的傷痕。松樹(shù)被傷害了，我感到一種寧?kù)o、幸福被破壞了，十分傷心。

過(guò)了幾天，我又來(lái)到這樹(shù)林里，特意來(lái)看望那棵被傷害的松樹(shù)。我發(fā)現(xiàn)那早已被砍傷的地方，涌出了一層透明的油脂，像給傷痕敷上了一層藥膏，開(kāi)裂的樹(shù)皮在慢慢愈合。

又過(guò)了幾天，好奇心促使我?guī)缀跏强觳脚艿綐?shù)林，一口氣沖到那被砍傷的松樹(shù)身邊。我忽然發(fā)現(xiàn)，在慢慢枯干的油脂下面，原來(lái)被傷害的地方，已經(jīng)全部愈合了。松樹(shù)用它自身的抵抗，戰(zhàn)勝了破壞！戰(zhàn)勝了摧殘！

我一時(shí)震驚了：這種蘊(yùn)藏在松樹(shù)內(nèi)心的力量，是多么強(qiáng)大??！

  1. 從文中找出表達(dá)作者思想感情的詞語(yǔ)填空。

幸?！?strong>傷心）——（好奇）——（震驚）

  2. 簡(jiǎn)要回答：作者分別看到了松樹(shù)怎樣的情景？

    三個(gè)要點(diǎn)：分別在2、3、4段

  3. 你認(rèn)為“這種蘊(yùn)藏在松樹(shù)內(nèi)心的力量”是什么？在正確意思后面畫(huà)“√”。

（1）松樹(shù)有了傷痕可以愈合。（    ）

（2）松樹(shù)不屈不撓的意志和頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。?strong>√）

（3）松樹(shù)敢于自我改變，不怕困難的精神。（    ）

（二）小小的善

一個(gè)夏天，在一列南下的火車(chē)上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而坐。他是農(nóng)村娃，一件嶄新的白色半袖衫掩蓋不住黝黑的皮膚。在此之前，他連火車(chē)都沒(méi)有坐過(guò)，他要到南方去上夢(mèng)寐以求的大學(xué)。男青年對(duì)面的座位上，坐著一對(duì)母子。

車(chē)廂內(nèi)悶熱異常。男青年感到口渴難耐。

“方便面、可口可樂(lè)、礦泉水！”乘務(wù)員大聲叫賣(mài)著。

可口可樂(lè)！男青年知道，這是一種極奢侈的飲料。讀高中時(shí)，班里有錢(qián)的同學(xué)才喝得起。爸媽從來(lái)沒(méi)給自己買(mǎi)過(guò)。如今，他要到外地上學(xué)了，衣兜里有了一些可以支配的零花錢(qián)。猶豫再三，他終于從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元錢(qián)，遞給乘務(wù)員。

男青年不知如何開(kāi)啟這罐飲料。他把可口可樂(lè)拿在手里，顛來(lái)倒去看了看。最后，他目光定在拉環(huán)的位置。遲疑了一會(huì)兒，他從腰間摸出一把水果刀，企圖在拉環(huán)的位置把可樂(lè)撬開(kāi)，撬了兩下，發(fā)覺(jué)易拉罐的殼很堅(jiān)硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉環(huán)處。這時(shí)，對(duì)面的婦女____________________________________________________于是，對(duì)兒子說(shuō)：“童童，快把可樂(lè)給媽媽拿過(guò)來(lái)。”小男孩說(shuō)：“媽媽，你剛喝過(guò)水，怎么又渴了！”“快！聽(tīng)話！”小男孩便站在車(chē)座上，把手伸進(jìn)了車(chē)廂旁邊掛著的塑料袋。

婦女把可樂(lè)拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽(tīng)“嘭”的一聲，可樂(lè)打開(kāi)了。隨之，車(chē)廂里又傳出“嘭”的一聲響，男青年的易拉罐也打開(kāi)了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就放在了茶幾上，顯然，她并不渴。

男青年望著這位素不相識(shí)的婦女，咧開(kāi)嘴笑了。在他眼里，婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。

男青年把這種感激化作了更多小小的善，帶到了社會(huì)的角角落落……

  1. 按照要求填空。

“夢(mèng)寐以求”的“寐”字，用部首查字法，查（宀）部，然后再查（9）畫(huà)。

“奢侈”的“奢”字，用部首查字法，查（大）部，然后再查（8）畫(huà)。

  2. 加點(diǎn)的字可以換成什么字，詞語(yǔ)的意思會(huì)保持不變？

倚窗（靠）          難耐（忍）

  3. “言為心聲”，文中的婦女在說(shuō)話前是怎樣想的？聯(lián)系文章內(nèi)容，將短文橫線上的話補(bǔ)充完整。

    婦女決定做的過(guò)程。包括怎么做和為什么這樣做。

  4. 文中哪些句子具體寫(xiě)了“男青年不知如何開(kāi)啟這罐飲料”？用“——”畫(huà)下來(lái)。

    第五自然段2、3、4句。

  5. 短文中“小小的善”指的是什么？

三個(gè)要點(diǎn)：①當(dāng)時(shí)的情況：婦女不渴；②所做的事：打開(kāi)易拉罐；③做的目的（或采用的方法）：暗示、間接幫助青年。

  6. 讀文中畫(huà)“    ”的句子，回答問(wèn)題。

（1）婦女為什么“笑”？

婦女笑，是因?yàn)樗隽艘患檬?，感到很欣慰（高興）。

（2）男青年為什么“笑”？

男青年笑，是因?yàn)樽约旱玫搅藥椭瑫r(shí)自尊心也得到維護(hù)，他很感激那位婦女。

  7. 文章結(jié)尾的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？

男青年像婦女一樣做好事幫助別人的行動(dòng)。

［習(xí)作］

八. 將下面的句子擴(kuò)充成一段話，使人物的語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)更加具體。字?jǐn)?shù)在100字左右。

望著我家新買(mǎi)的汽車(chē)，我告訴爸爸要注意行車(chē)安全，千萬(wàn)不能酒后開(kāi)車(chē)。爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。

略。

九. “善”可以組成很多詞語(yǔ)，在我們的日常生活中也經(jīng)常在感受、體驗(yàn)著“善”。前面短文中的婦女就可以說(shuō)是“善良”。在你的生活中，還經(jīng)歷過(guò)怎樣的“善”？是“友善”，還是“慈善”？是“善意的提醒”，還是…… 請(qǐng)你圍繞“善”寫(xiě)一篇習(xí)作，題目自己定。要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。字?jǐn)?shù)在400字以上。

此話題寫(xiě)人、寫(xiě)事均可。

一類：35－31

  1. 選材符合話題要求，有恰當(dāng)?shù)牧?xí)作題目；

  2. 寫(xiě)人的文章有明確的人物，并通過(guò)具體事件反映人物的思想品質(zhì)；寫(xiě)事的文章有具體事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，并通過(guò)事件說(shuō)明一定的道理；

  3. 所寫(xiě)事件經(jīng)過(guò)具體，有重點(diǎn)情節(jié)，并注意進(jìn)行人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫(xiě)；

  4. 全文語(yǔ)言通順、完整、連貫，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。

    二類：30－26

  1. 選材符合話題要求，有恰當(dāng)?shù)牧?xí)作題目；

  2. 寫(xiě)人的文章有明確的人物，并通過(guò)具體事件反映人物的思想品質(zhì)；寫(xiě)事的文章有具體事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，并通過(guò)事件說(shuō)明一定的道理；

  3. 所寫(xiě)事件經(jīng)過(guò)比較具體，注意人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫(xiě)；

  4. 全文語(yǔ)言通順、完整、連貫，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。

三類：25－21

  1. 選材基本符合話題要求，有習(xí)作題目；

  2. 寫(xiě)人的文章有明確的人物；寫(xiě)事的文章有過(guò)程；

  3. 事件經(jīng)過(guò)部分描寫(xiě)不夠具體；（字?jǐn)?shù)在300字左右）

  4. 全文語(yǔ)言比較通順、完整、但是不夠連貫，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確。

    四類：20以下

    選材不符合話題要求，事件空洞，沒(méi)有過(guò)程描寫(xiě)，語(yǔ)言基本功比較差，不能準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

六年級(jí)語(yǔ)文期末調(diào)研參考答案及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

【勵(lì)志故事】

禮物

    佛陀有個(gè)故事。

    在旅途中，碰到一個(gè)不喜歡他的人。連續(xù)好幾天，好長(zhǎng)的一段路，那人用盡各種方法誣蔑他。

    最后，佛陀轉(zhuǎn)身問(wèn)那人：“若有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰(shuí)的？”

    那人答：“屬于原本送禮的那個(gè)人。”

    佛陀笑著說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。若我不接受你的謾罵，那你就是在罵自己。”

    那人摸摸鼻子走了。

    重點(diǎn)就在于，只要心靈健康，別人怎么想都影響不了我們。