《學(xué)前科研方法》課程教學(xué)大綱

課程責(zé)任教師   陳 文

2005年3月

第一部分 大綱說明

一、課程的性質(zhì)與任務(wù)

　　學(xué)前科研方法課程是四川廣播電視大學(xué)教育學(xué)科教育學(xué)類?？茖W(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。

本課程講授學(xué)前兒童教育科學(xué)研究的基本原理、科研的步驟以及研究的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法，重點(diǎn)講授了學(xué)前兒童教育科學(xué)研究的各種方法。

　　二、課程教學(xué)的基本要求

學(xué)習(xí)本課程，應(yīng)注重各種研究方法使用的側(cè)重點(diǎn)和各種研究方法的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。

　　三、教材及教學(xué)學(xué)時(shí)分配建議

本課程使用教材為《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》，張燕、邢利婭編著，北京師范大學(xué)出版社出版，1999年1月第一版。

本課程4學(xué)分，共72學(xué)時(shí)，在第四學(xué)期開設(shè)。具體學(xué)時(shí)安排如下：

　　四、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議

1．本課程采用教學(xué)班面授與自學(xué)相結(jié)合的方式教學(xué)。

　　2．本課程的教學(xué)應(yīng)以講授基礎(chǔ)內(nèi)容和方法為主，重在幫助學(xué)生理清思路，掌握方法。

　　3．要求學(xué)生在學(xué)完主要教學(xué)內(nèi)容之外，盡可能地結(jié)合實(shí)際完成教材中附錄Ⅰ的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容部分，這對(duì)于學(xué)生提高自學(xué)的能力，掌握學(xué)前教育科學(xué)研究的正確方法很有幫助。

　　4．本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課，應(yīng)安排好相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

第二部分 教學(xué)內(nèi)容

第一章   學(xué)前教育科學(xué)研究的一般原理

第一節(jié)   什么是科學(xué)研究

    一、科學(xué)研究的概念

    二、科學(xué)研究的特征

    三、科學(xué)研究中的假設(shè)

    四、科學(xué)研究的步驟

第二節(jié)  教育科學(xué)研究

    一、什么是教育科學(xué)研究

    二、教育科學(xué)研究的特點(diǎn)

三、教育科學(xué)研究的層次

四、教育科學(xué)研究常用方法

第三節(jié)    學(xué)前教育科學(xué)研究及其現(xiàn)實(shí)意義

一、學(xué)前教育科學(xué)研究是教育科學(xué)的一個(gè)分支

    二、學(xué)前教育科學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義

第二章   學(xué)前教育科學(xué)研究的歷史回顧及當(dāng)前研究動(dòng)向

第一節(jié)  歷史的回顧

一、幼兒教育科學(xué)研究產(chǎn)生的歷史背景

二、幼兒教育實(shí)驗(yàn)的開端

第二節(jié)   幼教科學(xué)研究當(dāng)前的研究動(dòng)向

一、研究課題范圍的擴(kuò)展

二、研究方法的發(fā)展趨勢(shì)

三、我國(guó)幼教科學(xué)研究存在的問題

第三章    歷史法與文獻(xiàn)資料研究法

第一節(jié)  教育科學(xué)研究中的歷史法

一、什么是歷史法

二、歷史法的作用

    第二節(jié)   歷史法的特點(diǎn)

    一、歷史法具有歷史性特點(diǎn)

    二、歷史研究是以邏輯分析為主

三、批判性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一

四、歷史法具有容量大、費(fèi)用低的特點(diǎn)

第三節(jié)  歷史法的研究步驟

一、資料的種類與資料的收集

二、資料的閱讀與積累

三、資料的研究與運(yùn)用

第四章  觀察法

第一節(jié)   觀察法是幼教科研的最基本方法

一、什么的觀察法

二、觀察法最適合于幼兒，是幼教科研的最基本方法

三、觀察法的作用

    第二節(jié)  觀察法的基本原理

一、觀察要有嚴(yán)密的組織計(jì)劃

二、觀察要有一定的知識(shí)準(zhǔn)備

三、觀察要消除干擾

四、觀察記錄力求系統(tǒng)、準(zhǔn)確

五、預(yù)備性觀察與觀察信度檢驗(yàn)

第三節(jié)   觀察的類型

一、自然觀察與實(shí)驗(yàn)室觀察

二、現(xiàn)場(chǎng)參與性觀察與客觀觀察

三、系統(tǒng)觀察與局部的個(gè)別觀察

四、封閉式觀察與開放式觀察

五、正式觀察與非正式觀察

六、敘述性觀察、取樣觀察與觀察評(píng)定

第四節(jié)     敘述性觀察法及其應(yīng)用

一、日記描述法

二、軼事記錄法

三、連續(xù)記錄法

四、實(shí)例描述法

第五節(jié)   取樣觀察法及其應(yīng)用

一、時(shí)間取樣觀察法

二、事件取樣觀察法

第六節(jié)   觀察評(píng)定法

一、核對(duì)表法

二、等級(jí)評(píng)定量表法

    第五章   調(diào)查法

第一節(jié)    調(diào)查法是運(yùn)用最廣泛的教育科研方法

一、調(diào)查法及其特點(diǎn)

二、調(diào)查法的要求

第二節(jié)   調(diào)查法的幾種主要手段及其運(yùn)用

一、問卷

二、談話或訪問

三、測(cè)查

四、評(píng)價(jià)

五、書面材料分析

第三節(jié)   調(diào)查法的組織類型

一、現(xiàn)狀研究法

二、區(qū)別研究法

三、發(fā)展研究法

第四節(jié)   調(diào)查研究的步驟

一、確定調(diào)查范圍和選擇調(diào)查對(duì)象

二、制訂調(diào)查計(jì)劃

第六章   教育實(shí)驗(yàn)法

第一節(jié)   教育實(shí)驗(yàn)法及其特點(diǎn)

一、教育實(shí)驗(yàn)法及其類別

二、教育實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)

    第二節(jié)   實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容

一、實(shí)驗(yàn)中的假設(shè)

二、實(shí)驗(yàn)中的控制

三、實(shí)驗(yàn)的組織類型

四、實(shí)驗(yàn)中的操作定義與指標(biāo)的確定

第三節(jié)    實(shí)驗(yàn)的程序

一、問題的提出和假設(shè)的確定

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

三、實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

四、總結(jié)整理

第七章   個(gè)案研究法和行動(dòng)研究法

第一節(jié)  個(gè)案研究法

一、個(gè)案法及其分類

二、個(gè)案法的研究手段

三、個(gè)案研究的程序

四、個(gè)案法的特點(diǎn)及其評(píng)價(jià)

第二節(jié)    行動(dòng)研究法簡(jiǎn)介

一、什么是行動(dòng)研究法

二、行動(dòng)研究法的步驟

三、行動(dòng)研究法的特點(diǎn)

第三節(jié)   從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法到行動(dòng)研究法

一、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

二、從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法到行動(dòng)研究法

第八章   學(xué)前教育科研的步驟

第一節(jié)   研究課題的選擇和確定

一、選擇和確定科研課題的意義

二、正確選擇課題應(yīng)具備的條件

三、選題的基本來源

四、選題應(yīng)遵循的原則

第二節(jié)   查閱文獻(xiàn)資料

一、查閱文獻(xiàn)的目的

二、查閱文獻(xiàn)的方法步驟

三、查閱文獻(xiàn)應(yīng)注意的問題

第三節(jié)  選擇確定研究方法

一、方法的選擇應(yīng)能保證研究的科學(xué)性

二、方法的選擇應(yīng)考慮可行性

三、綜合運(yùn)用不同的方法進(jìn)行研究

第四節(jié)   研究計(jì)劃的制訂

一、科研計(jì)劃制訂的意義

二、科研計(jì)劃的內(nèi)容

第五節(jié)   開展研究活動(dòng)，收集事實(shí)材料

一、嚴(yán)格遵循客觀性原則

二、盡可能全面地收集材料

三、收集材料要兼顧質(zhì)與量

四、及時(shí)整理記錄，積累典型材料，作出評(píng)析

第六節(jié)  整理、總結(jié)

一、整理加工材料進(jìn)行分析系研究

二、結(jié)論的推斷

三、撰寫科研報(bào)告

四、科研過程各環(huán)節(jié)與各種科研方法的關(guān)系

第七節(jié)  撰寫教育科研報(bào)告

一、撰寫教育科研報(bào)告的目的、意義

二、教育科研報(bào)告的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

三、科研報(bào)告各部分的內(nèi)容要求

四、撰寫教育科研報(bào)告應(yīng)注意的問題

第九章   研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析（上）

第一節(jié)  資料的初步整理

一、資料的分組整理

二、統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖

第二節(jié)  數(shù)據(jù)特征的描述

一、集中量數(shù)

二、差異量數(shù)

三、相關(guān)系數(shù)

第三節(jié)   原始分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換

一、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

二、T分?jǐn)?shù)

第十章   研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析（下）

第一節(jié)  以樣本估計(jì)總體

一、總體平均數(shù)的估計(jì)

二、總體百分?jǐn)?shù)的估計(jì)

三、總體標(biāo)準(zhǔn)差、總體相關(guān)系數(shù)的估計(jì)

第二節(jié)  參數(shù)檢驗(yàn)

一、平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)

二、比例差異的顯著性檢驗(yàn)

三、t檢驗(yàn)

四、x²檢驗(yàn)

五、方差分析、回歸分析和因素分析

附錄Ⅰ  觀察練習(xí)

一、敘述性觀察法練習(xí)

1．活動(dòng)室環(huán)境——靜態(tài)環(huán)境觀察

2．活動(dòng)室環(huán)境——?jiǎng)討B(tài)環(huán)境觀察

3．幼兒生活能力與生活常規(guī)教育的觀察

4. 教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)

5. 幼兒結(jié)構(gòu)游戲觀察

6. 幼兒戶外活動(dòng)的觀察

二、時(shí)間取樣觀察法練習(xí)

1．幼兒游戲中社會(huì)參與行為的觀察

2．幼兒集中注意情況觀察

3．幼兒角色游戲的時(shí)間取樣觀察

4. 兒童的社會(huì)學(xué)習(xí)行為觀察

5. 兒童攻擊性行為的觀察

三、事件取樣觀察法練習(xí)

1．兒童專斷行為的事件取樣觀察

2．幼兒游戲的象征性水平

3．幼兒自由游戲中的相互交往行為

4. 幼兒語言能力發(fā)展的比較觀察

5. 幼兒親社會(huì)行為形成的操作條件觀察

四、觀察評(píng)定法練習(xí)

1．觀察評(píng)定教師組織幼兒注意和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的情況

2．幼兒參與室內(nèi)游戲的觀察

3．觀察評(píng)定幼兒園一日生活

4．幼兒游戲一般性發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)

附錄Ⅱ   科研方案與報(bào)告

一、幼教科研方案

1．大班幼兒與一年級(jí)小學(xué)生24小時(shí)活動(dòng)觀察比較（研究計(jì)劃）

2．活動(dòng)幻燈與圖片在直觀教學(xué)中效果比較的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

3．關(guān)于幼兒友好關(guān)系實(shí)驗(yàn)研究方法的幾個(gè)問題

4．兩種文化中幼兒藝術(shù)教育的比較研究

二、幼教科研報(bào)告

1．幼兒在園遵守集體規(guī)則中存在的問題及原因的調(diào)查

2．5~6歲幼兒肌肉力量發(fā)展的研究

3．短期訓(xùn)練對(duì)矯正兒童不公正行為的影響的實(shí)驗(yàn)研究

4. 幼兒園興趣游戲活動(dòng)與兒童的智力發(fā)展

5．對(duì)兒童不依賴行為產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)研究

6．北京15所幼兒園玩具提供與利用狀況的調(diào)查

7．農(nóng)村一年制學(xué)前班課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告