環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、  設(shè)置情景：展示幾幅趣味的合成圖像，供學(xué)生欣賞。

2、  引入課題：兩幅看似簡(jiǎn)單的圖片，經(jīng)過巧妙的加工后，就成了具有一定趣味含義的作品，這就是合成圖像帶給我們的奇妙之處。

提出本課課題。

欣賞合成圖像，了解合成圖像的作用，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過欣賞作品，讓學(xué)生了解本課的趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

引入任務(wù)，知識(shí)鋪墊

1、  講解合成圖像基本步驟：截取圖像——拖拽圖像——調(diào)整圖像——美化圖像

2、  演示：一幅圖像合成的過程

通過觀察，了解合并圖像的基本方法

練習(xí)制作，并提出問題

通過展示樣例，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

任務(wù)探究　　自主學(xué)習(xí)

1、  布置任務(wù)：

完成作品《合成圖片》

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何使用套索和文字工具

3、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組內(nèi)同學(xué)技術(shù)問題的解決

4、問題交流：解決學(xué)生在制作過程中遇到的問題，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生容易忽略的問題

5、拓展任務(wù)：為圖片添加像框，使內(nèi)容更加豐富。

1、  結(jié)合課本完成任務(wù)。

2、  在練習(xí)過程中，小組長(zhǎng)輔導(dǎo)其他同學(xué)。

3、認(rèn)真聆聽同學(xué)的發(fā)言，積極思考

4、有興趣的學(xué)生作拓展任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及合作能力。

讓學(xué)生通過觀察聆聽分析同學(xué)的操作，使之對(duì)照自己的操作，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。

通過強(qiáng)調(diào)容易忽略之處，使學(xué)生對(duì)操作難點(diǎn)形成正確的認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。

通過展開分層教學(xué)，使不通層次的學(xué)生都有所提高。

任務(wù)反饋，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1、將完成的作品，保存在自己的文件夾中。

2、組織學(xué)生欣賞他人作品，并根據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)

3、根據(jù)同學(xué)提出的意見再次修改作品。

1、  欣賞學(xué)生作品

2、  聆聽他人的意見

讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)他人的作品的成功之處。

對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力及培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，公平公正的精神

課堂總結(jié)，情感升華

總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)

舉反面例子，提醒學(xué)生注意提高信息道德素養(yǎng)，不能利用技術(shù)來進(jìn)行不道德的活動(dòng)

思考反饋

幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)