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什么是e-learning
根據(jù)美國(guó)教育部2000年度“教育技術(shù)白皮書”的比較權(quán)威的論述[1]，關(guān)于“e-Learning”
這一概念，有以下幾種不同的說法：
什么是“e-Learning”？它是一種受教育的方式，包括新的溝通機(jī)制和人與人之間的交互作用。這些新的溝通機(jī)制是指：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體、專業(yè)內(nèi)容網(wǎng)站、信息搜索、電子圖書館、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與網(wǎng)上課堂等。
e-Learning 指的是通過因特網(wǎng)進(jìn)行的教育及相關(guān)服務(wù)。
e-Learning 提供了學(xué)習(xí)的隨時(shí)隨地性，從而為終身學(xué)習(xí)提供了可能；學(xué)生在e-Learning中是以一種全新的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
e-Learning 將改變教師的作用和師生之間的關(guān)系，從而改變教育的本質(zhì)。
e-Learning 是提高學(xué)生批判性思維和分析能力的重要途徑。
e-Learning 能很好地實(shí)現(xiàn)某些教育目標(biāo)，但不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)。
e-Learning 不會(huì)取代學(xué)校教育，但會(huì)極大地改變課堂教學(xué)的目的和功能。
綜合以上所述，可以對(duì)e-Learning給出如下定義：
“e-Learning 是指主要通過因特網(wǎng)進(jìn)行的學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)，它充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)所提供的、具有全新溝通機(jī)制與豐富資源的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)一種全新的學(xué)習(xí)方式；這種學(xué)習(xí)方式將改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師的作用和師生之間的關(guān)系，從而根本改變教學(xué)結(jié)構(gòu)和教育本質(zhì)。”
關(guān)于“e-Learning”一詞的翻譯，目前有三種不同的譯法：網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)、電子化學(xué)習(xí)和數(shù)字化學(xué)習(xí)。按上述定義，e-Learning本來是指網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)（強(qiáng)調(diào)基于因特網(wǎng)的學(xué)習(xí)），但在實(shí)際應(yīng)用中，有時(shí)又把基于多媒體資料的數(shù)字化學(xué)習(xí)也包括在e-Learning的范疇。例如，美國(guó)教育部部長(zhǎng)R.W.賴?yán)?/span>2000年12月向美國(guó)國(guó)會(huì)遞交的“國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃”[2]中，就是以e-Learning作為整個(gè)計(jì)劃書的總標(biāo)題，但是在該計(jì)劃書的四章內(nèi)容中又在多處提到基于多媒體資料的數(shù)字化內(nèi)容（這類內(nèi)容包括CD-ROM 、數(shù)據(jù)文件、計(jì)算機(jī)模擬、數(shù)字音視頻等），并強(qiáng)調(diào)在e-Learning中要把數(shù)字化內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合起來?？梢娫谫?yán)块L(zhǎng)的計(jì)劃書中，e-Learning又不僅僅是指網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，而是指“數(shù)字化學(xué)習(xí) ”。由于“電子化學(xué)習(xí)”的概念過于廣泛，所以我們認(rèn)為把“e-Learning”翻譯為“數(shù)字化學(xué)習(xí)”是比較適當(dāng)?shù)?。與此同時(shí)，關(guān)于e-learning的上述定義，最好也按以下方式稍微作些修改：
“e-Learning是指通過因特網(wǎng)或其他數(shù)字化內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的活動(dòng)，它充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)所提供的、具有全新溝通機(jī)制與豐富資源的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)一種全新的學(xué)習(xí)方式；這種學(xué)習(xí)方式將改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師的作用和師生之間的關(guān)系，從而根本改變教學(xué)結(jié)構(gòu)和教育本質(zhì)。”
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