北大錄取生選擇香港科技大

兩名被北京大學(xué)錄取的北京高考文、理科狀元都被香港科技大學(xué)挖走，這一消息讓那些為中國(guó)高等教育擔(dān)憂的人士更加憂心忡忡。中國(guó)的港校熱使得正在進(jìn)行的高等教育制度改革辯論升溫。人們?cè)u(píng)論說(shuō)，中國(guó)高考生對(duì)香港的大學(xué)濃厚興趣的主要原因有，港校與國(guó)際接軌的能力強(qiáng)，師資力量強(qiáng)，課程設(shè)置及獎(jiǎng)學(xué)金均具有強(qiáng)大吸引力。香港大學(xué)的優(yōu)勢(shì)讓一些人開(kāi)始批評(píng)中國(guó)名校北大清華淪為“二流”。

把北大清華等重點(diǎn)高校建成世界一流大學(xué)是近年來(lái)不少中國(guó)教育家的雄心壯志。美國(guó)哥倫比亞大學(xué)主管學(xué)生事務(wù)的助理院長(zhǎng)程星教授認(rèn)為，以中國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、受教育機(jī)會(huì)不平等、貧富差距極大的局勢(shì)下，提出創(chuàng)辦世界一流大學(xué)的口號(hào)并不現(xiàn)實(shí)。

*程星：中國(guó)沒(méi)有產(chǎn)生一流大學(xué)的條件*

程星說(shuō)：“第一，這個(gè)口號(hào)不明確，什么是世界第一流。第二，大學(xué)基礎(chǔ)建立在一個(gè)整個(gè)教育建立在非常不平等的基礎(chǔ)上，從世界歷史上來(lái)說(shuō)，目前沒(méi)有一個(gè)世界一流大學(xué)產(chǎn)生在教育水平很低、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度很低的基礎(chǔ)上。第三，從中國(guó)目前整個(gè)大學(xué)管理的體制上看，并沒(méi)有產(chǎn)生一流大學(xué)的條件。”

程星教授認(rèn)為，中國(guó)與其要建立一流大學(xué)，不如去建立一流學(xué)科，首先的挑戰(zhàn)是一流的學(xué)科要有一流的師資。他以美國(guó)哥倫比亞大學(xué)為例說(shuō)，世界上哪里出現(xiàn)一流學(xué)者，哥倫比亞大學(xué)就會(huì)想方設(shè)法把他挖來(lái)，經(jīng)常出現(xiàn)哥倫比亞大學(xué)與哈佛大學(xué)或其他名校爭(zhēng)奪學(xué)者的情況。程星說(shuō)，中國(guó)名校的教職空缺基本上沒(méi)有做到向全世界公開(kāi)招聘，而是近親繁殖；另外，除北大清華等幾所名校得到教育部的大量資金外，其他學(xué)校缺錢，這些都是造成中國(guó)大學(xué)無(wú)法吸引一流師資的問(wèn)題。

*丘成桐：對(duì)年輕人的培養(yǎng)不夠*

菲爾茲獎(jiǎng)得主、國(guó)際數(shù)學(xué)大師丘成桐認(rèn)為，中國(guó)高等教育培育不出人才的關(guān)鍵問(wèn)題是中國(guó)不重視對(duì)年青人的培養(yǎng)，學(xué)術(shù)界也要論資排輩。這位在美國(guó)哈佛大學(xué)任教的學(xué)者說(shuō)，在中國(guó)學(xué)術(shù)界一統(tǒng)天下的是一批老年人，這批平均年齡70歲的老年人自己沒(méi)有創(chuàng)新能力，同時(shí)又缺乏給青年人修橋鋪路的胸懷，沒(méi)有讓年青人站在自己肩膀上的人格力量。

丘成桐說(shuō)：“最主要的一點(diǎn)是對(duì)年輕人的培養(yǎng)不夠。教授和年輕人作研究的方向全部都握在一些老頭子的手中，不準(zhǔn)他們走另外的方向。尤其是院士，從數(shù)學(xué)領(lǐng)域來(lái)講，20個(gè)院士統(tǒng)治著全國(guó)的走向，他們?cè)谒胸?fù)責(zé)科研經(jīng)費(fèi)的委員會(huì)里。這在國(guó)外想象都想象不出來(lái)。”

丘成桐教授說(shuō)，從本科生、到研究生，再到年青的助理教授，這批人最有沖勁，處在最有可能出成果的年齡段，美國(guó)的大學(xué)寧愿犧牲老教授的利益，也要花大本錢培養(yǎng)這批人。他說(shuō)，正是如此，哈佛大學(xué)的一些本科生能夠在學(xué)術(shù)水準(zhǔn)很高的刊物上發(fā)表第一流論文，而中國(guó)的年輕人卻幾乎沒(méi)有出成果的可能。

*浮躁之風(fēng)嚴(yán)重破壞學(xué)術(shù)環(huán)境*

美國(guó)哥倫比亞助理院長(zhǎng)程星教授認(rèn)為，中國(guó)無(wú)法孕育一流學(xué)問(wèn)的另外一個(gè)主要原因是，學(xué)生和學(xué)校變得不擇手段，唯利是圖。他說(shuō)，中國(guó)大學(xué)校園的功利與浮躁之風(fēng)嚴(yán)重破壞了學(xué)術(shù)環(huán)境。他說(shuō)：“比如說(shuō)我那一年回國(guó)碰到幾位博士生，他們說(shuō)要在讀博士的三年之間發(fā)表多少論文。有的學(xué)科一輩子你都發(fā)表不了幾篇論文啊。如果培養(yǎng)研究生時(shí)做出硬性規(guī)定，用中國(guó)比較難聽(tīng)的話，那叫逼良為娼?，F(xiàn)在很多人不擇手段，有學(xué)術(shù)花錢買雜志的版面，再加上賄賂。很多學(xué)?，F(xiàn)在就公開(kāi)地說(shuō)，你們能在某一雜志上發(fā)表一片文章的話，學(xué)校馬上獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)塊錢。”

香港的大學(xué)到中國(guó)內(nèi)陸招生，挖走高考狀元，中港大學(xué)的質(zhì)量?jī)?yōu)劣對(duì)比、中外大學(xué)的創(chuàng)新能力與學(xué)術(shù)水平對(duì)比，恐怕要迫使中國(guó)高等院校面對(duì)高等教育改革的挑戰(zhàn)。