| 游戲五：推理游戲 適合年齡：4-6歲以后 玩法： 陪孩子看簡(jiǎn)單的連續(xù)漫畫(huà)，引導(dǎo)孩子看著圖案說(shuō)故事，或著讓孩子自己找出圖片中的因果關(guān)系。 游戲六：動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手 適合年齡：5-6歲以后 玩法： 1. 從組合玩具（如積木、樂(lè)高）的示范圖案中可以嘗試做出一模一樣的成品。 2. 可依想象力或指定主題下捏出簡(jiǎn)單的黏土造型，并取名字。 3. 玩紙上迷宮，先用視線找出口，再用筆沿著路走。 ＊ 注：此適合年齡為一般的心智發(fā)展年齡，而非孩子的實(shí)際歲數(shù)。 學(xué)校及家庭 在了解一個(gè)孩子的視知覺(jué)發(fā)展，及介紹一些有趣的游戲之后，希望能提供一個(gè)觀念給大家：就是六歲以前的孩童并不需要在視知覺(jué)部分特別強(qiáng)調(diào)閱讀訓(xùn)練，或?qū)懗鲆皇趾米?。重要的是孩子是否有良好的視覺(jué)應(yīng)用能力，因?yàn)橐曈X(jué)應(yīng)用能力不好，會(huì)造成幼兒轉(zhuǎn)移對(duì)物品的興趣與專注，而影響對(duì)環(huán)境事物的學(xué)習(xí)探索。因此學(xué)校及家庭可著手的原則如下： （1）在教導(dǎo)孩子中融入各種多感官教學(xué)，當(dāng)然也包含視知覺(jué)的概念，比如學(xué)1,2,3除了紙筆練習(xí)之外，用拍手點(diǎn)頭數(shù)數(shù)、用黏土捏、用拼圖拼、或用手摸數(shù)字的形狀，甚至用肢體擺出數(shù)字的樣子都是很好的多感官教材。 （2）多運(yùn)用肢體，讓孩子從中了解自己身體和空間的關(guān)系，包括律動(dòng)、模仿動(dòng)作，不僅幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的身體，也能促進(jìn)各種知覺(jué)動(dòng)作的整合。 結(jié)語(yǔ) 看完這篇文章的人或許會(huì)有個(gè)疑惑，視知覺(jué)的能力和我們一般說(shuō)的手眼協(xié)調(diào)以及認(rèn)知理解能力似乎有很大的重迭。沒(méi)錯(cuò)！由于牽涉到大腦對(duì)訊息統(tǒng)整的功能影響，視知覺(jué)的表現(xiàn)很難只是用「看」的就知道好還是不好，還需要依賴孩童的反應(yīng)表現(xiàn)來(lái)判定。因此，視力不好需要配戴眼鏡或做其它矯正，而視知覺(jué)不好，就需要老師和家長(zhǎng)在教學(xué)上，依不同程度給予適度的探索學(xué)習(xí)空間，也為孩子做環(huán)境上的調(diào)整。相信在努力的過(guò)程中，孩子們的靈魂之窗會(huì)逐漸明亮生動(dòng)起來(lái)。 |
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