引言：

　　進(jìn)入2006年的炎熱六月，筆記本市場(chǎng)的氣氛和已經(jīng)開始的世界杯一樣火爆；然而，我們也許不知道還有很多莘莘學(xué)子們正處于一個(gè)非常時(shí)期，每一年的這個(gè)時(shí)候都是一些學(xué)生們?nèi)松械霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，比如剛剛結(jié)束的高考、以及即將拉來臨的中考等等......另外，暑假就要來臨了，各大媒體都非常關(guān)注筆記本電腦的假期消費(fèi)引導(dǎo)。

　　筆者在此時(shí)推出一個(gè)關(guān)于學(xué)生購買筆記本的專題，深度透視學(xué)生群體的真實(shí)需求，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，分別詳盡的給出其購機(jī)需求分析，以及目前熱門的各大機(jī)型推薦。

一，2006年上半年的行情分析

　　2006年對(duì)于筆記本行業(yè)來說，是不寂寞的一年：從產(chǎn)業(yè)的技術(shù)革新，到產(chǎn)品的升級(jí)換代，再到整體市場(chǎng)的繁榮和紛亂和廠商的激烈競(jìng)爭(zhēng)等等。自從年初雙核概念（Napa）浮出水面的蓄勢(shì)，五一“黃金周”的火爆熱買，以及延續(xù)到現(xiàn)在的熱情不減，筆記本市場(chǎng)上真正出現(xiàn)了百花齊放的場(chǎng)面。

　　由于Intel將在今年的10月推出雙核2代平臺(tái)，雙核1代產(chǎn)品紛紛降價(jià)促銷，迅馳2代也在最后階段瘋狂拋售。

市場(chǎng)細(xì)化是06年筆記本行業(yè)的一大特點(diǎn)

　　市場(chǎng)細(xì)化是06年筆記本行業(yè)的一大特點(diǎn)。首先，“白領(lǐng)”作為廠商首推的概念被炒得火熱；然后，“學(xué)生機(jī)”這個(gè)一直都不陌生的概念也陸續(xù)不斷升溫。此前筆者對(duì)白領(lǐng)購機(jī)進(jìn)行了不厭其煩的分析。而如果說連作為具有強(qiáng)大購買力、并比較成熟的成年消費(fèi)者的白領(lǐng)都急需這樣的分析導(dǎo)購，作為象牙塔中的學(xué)生們更加需要對(duì)市場(chǎng)的分析，和對(duì)產(chǎn)品信息的歸類整理。

二，學(xué)生是否需要筆記本？

　　關(guān)于學(xué)生消費(fèi)問題的討論，一直都沒有停止過，但筆者可以清楚的看到，隨著人們生活水平的提高、家長(zhǎng)們對(duì)子女教育關(guān)注的加強(qiáng)、科技發(fā)展對(duì)人們學(xué)習(xí)和生活方式的沖擊，被討論的問題也慢慢改變了。

　　記得在筆者求學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)被熱烈的討論的問題是“學(xué)生是否需要電腦？”，那時(shí)焦點(diǎn)只集中在臺(tái)式機(jī)（兼容機(jī)）上，因?yàn)槟菚r(shí)筆記本的價(jià)格還高居不下，性能也和臺(tái)式機(jī)相差甚遠(yuǎn)，只是小部分高端商務(wù)人員手中的奢侈品，大大超出了學(xué)生們的消費(fèi)能力。

　　而現(xiàn)在討論的問題變成了“學(xué)生是否需要筆記本？”，就說明“學(xué)生需要電腦”已經(jīng)成為一個(gè)不容置疑的共識(shí)，也說明學(xué)生們使用筆記本已經(jīng)成為一個(gè)共同的現(xiàn)象，否則不會(huì)去有人關(guān)注，也不會(huì)成為一個(gè)典型問題被拿出來大肆討論。

很多人總是說學(xué)生用筆記本過于奢侈

　　首先筆者要澄清一個(gè)概念，那就是經(jīng)濟(jì)承受能力的問題。很多人總是說學(xué)生用筆記本過于奢侈，而筆者也承認(rèn)在生活水平高低不一的中國大地上，的確有很多含辛茹苦的父母無法承受為孩子購買一臺(tái)筆記本的支出，但“學(xué)生機(jī)”的概念并不是讓每個(gè)學(xué)生人手一臺(tái)筆記本，我們所討論的對(duì)象也只是在那些具有這樣消費(fèi)能力的家庭中才能讓問題有實(shí)際意義。

對(duì)滿電腦的學(xué)生宿舍

　　那么對(duì)于那些有能力為孩子購買筆記本的家庭來說，關(guān)于這個(gè)問題的正方意見是：絕對(duì)需要。筆者暫且不對(duì)學(xué)生的年齡段分類，進(jìn)行一個(gè)筆記本優(yōu)勢(shì)在整體上的描述。

　　第一，節(jié)約空間，適宜宿舍。目前的大學(xué)宿舍一般都存在空間狹小這個(gè)問題。筆記本較為節(jié)省空間，對(duì)于本來就擁擠不堪的宿舍無疑是一個(gè)非常好的選擇。

　　第二，攜帶方便，移動(dòng)性強(qiáng)。筆記本擁有較強(qiáng)的移動(dòng)性，學(xué)生看中這個(gè)優(yōu)點(diǎn)在于，隨時(shí)隨地以及安全性，因?yàn)樵趫D書館和教學(xué)樓的確也有需要電腦幫助的時(shí)候，另外移動(dòng)性更多表現(xiàn)在放假期間的攜帶問題。

三，學(xué)生真的不需要筆記本嗎？

　　負(fù)面反饋其實(shí)很大程度上跟兩個(gè)因素有關(guān)：價(jià)錢與性能。首先，其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生都很實(shí)在，通過家長(zhǎng)輩的平常熏陶加上自身的涉世經(jīng)驗(yàn)，都明白到了賺錢的艱辛，家境拮據(jù)的同學(xué)對(duì)于這點(diǎn)體會(huì)尤其深刻。但從目前的現(xiàn)狀來說，筆記本的價(jià)格已經(jīng)降到可以不斷蠶食臺(tái)式機(jī)的地步，因此我們不能對(duì)筆記本的價(jià)格過分的苛求什么了。筆者了解到的最新消息是，學(xué)生機(jī)從5999到2999都有產(chǎn)品可供選擇。

學(xué)生真的不需要筆記本嗎

　　其次，對(duì)于性能來說，同等價(jià)位的筆記本性能的確不能與臺(tái)式機(jī)類比。許多方面，筆記本的確不能勝任。筆者這么一說，似乎大家都一致認(rèn)為：“勝任不了現(xiàn)在的游戲”。但從筆者看來，這恰恰是學(xué)生不要筆記本的一個(gè)理由，因?yàn)榧议L(zhǎng)朋友們絕對(duì)不會(huì)花費(fèi)重金為孩子添置一個(gè)可以便攜的“游戲機(jī)”的。

　　商務(wù)人士用機(jī)都不太能兼顧游戲影音性能，就更不要提學(xué)業(yè)繁重的學(xué)生們了。轉(zhuǎn)而從專業(yè)角度來說，需要用到電腦的專業(yè)學(xué)科許多任務(wù)也只能落在臺(tái)式機(jī)上，對(duì)于這個(gè)情況筆者只是說具體情況具體分析，畢竟不是所有人都具有類似帶有專業(yè)色彩的筆記本用途，尤其是廣大中小學(xué)生們。

學(xué)生該選擇什么樣的筆記本

　　再次，就是安全問題。有人提出，筆記本由于便攜，也帶來了安全的隱患，容易被偷竊。按照他的觀點(diǎn)，臺(tái)式機(jī)在安全性上更有保障，因?yàn)檫@是只看到了臺(tái)式機(jī)和筆記本的整體移動(dòng)性所下的結(jié)論，其實(shí)這是有失偏頗的－－難道手機(jī)被偷的幾率難道會(huì)比筆記本小嗎？事實(shí)上在大學(xué)校園，臺(tái)式機(jī)配件被偷已經(jīng)不是什么新鮮事。

四，討論結(jié)果

　　隨著筆記本電腦價(jià)格越來越便宜，如今大學(xué)生已經(jīng)成為了筆記本電腦消費(fèi)的主要人群，以至于衍生出了暑假促銷和寒假促銷兩個(gè)筆記本消費(fèi)黃金時(shí)節(jié)。至于“學(xué)生筆記本”概念，不論是不是一個(gè)市場(chǎng)炒作，因?yàn)榛旧线@一類筆記本都是從學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力出發(fā)而推出的低價(jià)筆記本，其實(shí)兩者是一樣的。

　　事實(shí)上學(xué)生中有不少人是需要性能強(qiáng)勁的機(jī)型的，這是眾所周知的事情。但既然“學(xué)生筆記本”這個(gè)概念能炒得起，就證明確實(shí)有這個(gè)市場(chǎng)，并且正在迅速增長(zhǎng)。

如今大學(xué)生已經(jīng)成為了筆記本電腦消費(fèi)的主要人群

　　通過以上的討論，筆者可以為大家得出這樣一個(gè)結(jié)論：筆記本并不適合所有學(xué)生，而只適合與經(jīng)濟(jì)能力較好，而且對(duì)于移動(dòng)性、安全性、方便性要求較高的同學(xué)。因此大學(xué)生是否該購買筆記本實(shí)際上是一個(gè)哲學(xué)上比較典型的二律背反問題。

　　也就是說，擁有也沒錯(cuò)，不應(yīng)擁有也對(duì)。這里筆者只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是要考慮經(jīng)濟(jì)承受能力。那么現(xiàn)在讓我們將目光轉(zhuǎn)移到考慮購買筆記本的學(xué)生群中，來看看這部分人到底需要什么樣的筆記本。

五，學(xué)生對(duì)于筆記本的需求分析

　　正如每個(gè)特定消費(fèi)群體一樣，學(xué)生也有自己對(duì)于筆記本電腦獨(dú)特的要求。筆者對(duì)于以下十個(gè)因素進(jìn)行了調(diào)查。分別為：價(jià)格、品牌、質(zhì)量、性能、售后服務(wù)、外觀設(shè)計(jì)、綜合性價(jià)比、口碑、重量以及續(xù)航能力。價(jià)格這個(gè)因素其實(shí)很敏感，對(duì)于學(xué)生尤其敏感。在打算購買基本的學(xué)生中，這個(gè)問題的關(guān)注程度達(dá)到了70%以上。

　　關(guān)于品牌，大部分學(xué)生還是考慮購買外國品牌，而對(duì)于國產(chǎn)筆記本的態(tài)度則比較冷淡。不過基于某些情緒影響，對(duì)于日本品牌存不考慮的居多。再次，性能與質(zhì)量、售后服務(wù)也是倍受關(guān)注的因素，不過大部分還是兼顧了性能和運(yùn)行的穩(wěn)定性、以及周全迅速的售后服務(wù)。對(duì)于外觀，男生只要過得去就行，而女生似乎在外觀上更在意，這點(diǎn)也可以理解。至于續(xù)航能力、重量與口碑這幾個(gè)因素則關(guān)注得較少。

學(xué)生買筆記本所看重的部分