班級(jí)博客 開辟網(wǎng)絡(luò)德育新領(lǐng)域

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上南中學(xué) 柳易華
　　由于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在短短20年間從無到有，異常迅猛地?cái)U(kuò)展到了全球的每個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，拉近了時(shí)間和空間的距離，加快了人們生活的節(jié)奏，從根本上改變了信息被接收和分配的方式，從而對人們的生活、學(xué)習(xí)、工作和交流的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的影響。
　　對于青少年來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一塊神奇的土地，非常有吸引力，因?yàn)檫@是一片沒有國界，沒有傳統(tǒng)藩籬，沒有師長管束，崇尚自我和可以標(biāo)新立異的“良地”。其特點(diǎn)就是在虛擬的失控中營造一個(gè)“虛擬的世界”。在對青少年的道德教育中，這個(gè)世界起著越來越重要的作用，由網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)建的新的生存和生活方式正影響著今天學(xué)生的認(rèn)識(shí)情感、思想和心理。由于在學(xué)生群體中存在暈艙效應(yīng)和從眾心理，一旦某種網(wǎng)絡(luò)生活方式在學(xué)生中間形成就會(huì)使這一方式以巨大的力量和速度在青年學(xué)生間相互影響并傳播開去。然而對于涉世未深的青少年來說，這個(gè)世界無疑充滿了誘惑，布滿了陷阱，特別是近年來隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的道德問題乃至犯罪現(xiàn)象的日益增多，也使我們切切實(shí)實(shí)的感受到了網(wǎng)絡(luò)世界為人類帶來巨大效益的同時(shí)，也給人類帶來了前所未有的問題與煩惱，于是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育問題的研究成為德育工作者關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。將網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸，談消極、危害方面多；談積極，有益作用少；談堵漏、限制措施多，談疏導(dǎo)、利用方法少的局面正逐漸改變，以積極的態(tài)度正視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)，著力研究如何利用網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特價(jià)值，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)德育這一新領(lǐng)域，著眼于研究現(xiàn)實(shí)世界、虛擬世界和理想世界對青少年的不同影響及其綜合效應(yīng)是我們著力探索和研究的。
　　上南中學(xué)在德育實(shí)踐過程中，不斷更新德育觀念，充實(shí)德育內(nèi)容，拓展德育模式，調(diào)整德育方法，利用學(xué)校良好的多媒體教育環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特價(jià)值，在全校建立“上南中學(xué)班級(jí)博客聯(lián)盟”（http://snblog.hsshn.pudong-edu.）為學(xué)校的每個(gè)班級(jí)開辟了一個(gè)網(wǎng)上家園，為學(xué)校德育教育開辟了一個(gè)新的窗口，進(jìn)一步完善了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)的學(xué)校德育框架。
　　班級(jí)博客網(wǎng)站是各年級(jí)各科興趣愛好的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)新興的“零辟壘”的博客（blog）技術(shù)，以文字、多媒體等方式就班級(jí)日常的生活感悟、學(xué)習(xí)心得、課堂感受、課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、課外書籍的利用及課外時(shí)間的利用、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、業(yè)余愛好等發(fā)表自己的見解，超越傳統(tǒng)的時(shí)空局限（課堂、班級(jí)、學(xué)校、今天）促進(jìn)學(xué)生個(gè)人隱性知識(shí)顯性化，并讓所有的學(xué)生可以共享知識(shí)和思想。一年多來，還略顯稚嫩的“上南中學(xué)班級(jí)博客聯(lián)盟”已經(jīng)逐漸形成了自己的風(fēng)格，不斷涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)活生生的充滿朝氣與活力的班級(jí)博客。如“自覺、自主、自信”的高二（7）班的博客、“努力造就實(shí)力，套度決定高度”的高一（1）班博客、“團(tuán)結(jié)友愛，多才多藝”的高一（4）班博客、“誠于做人，恒于學(xué)問，善以待人，毅以處事”的高二（10）班博客等等。每一個(gè)班級(jí)博客的背后都有一群青春、陽光、朝氣蓬勃的學(xué)生，都有一支團(tuán)結(jié)、友愛、進(jìn)取奮發(fā)的團(tuán)隊(duì)。師生們在班級(jí)博客上抒寫理想感悟，貢獻(xiàn)智慧，每一個(gè)班級(jí)的博客都是一顆跳動(dòng)的生命，一束閃爍著生命的火花，一扇班級(jí)學(xué)生的德育教育的窗口。
　　德育途徑是德育實(shí)施時(shí)的重要選擇，德育途徑的不同產(chǎn)生的德育效果也會(huì)有所不同。我校班級(jí)博客的建立，開辟了德育的又一途徑。網(wǎng)絡(luò)文明的時(shí)代，不容我們回避，網(wǎng)絡(luò)世界的影響是客觀存在的，我們要用正確、積極、健康的思想文化主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，拓展學(xué)校德育工作新領(lǐng)域，我們在實(shí)踐中感受到了班級(jí)博客在思想道德建設(shè)中的作用。
　1．有力的促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)。
每一個(gè)班級(jí)都有自己的特色，每一個(gè)班級(jí)都有自己的個(gè)性，每一個(gè)班級(jí)都有大家認(rèn)同的目標(biāo)追求和價(jià)值取向，在這個(gè)高度信息化的社會(huì)里，通過班級(jí)博客的建設(shè)，為每個(gè)同學(xué)、每個(gè)班級(jí)展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，體現(xiàn)班級(jí)特色，宣傳班級(jí)文化提供了最直接的手段。班級(jí)博客將學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師通過網(wǎng)絡(luò)形式共同聯(lián)結(jié)在一起，共同參與建設(shè)，積極汲取其他班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，共同創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、競爭、有序和諧及溫馨、友愛的集體生活環(huán)境，獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)文化有力地促進(jìn)了班級(jí)文化的建設(shè)。
　2．架起了一座心靈溝通的橋梁。
班級(jí)博客建設(shè)架起的這座橋梁提高了學(xué)校德育針對性和實(shí)效性。當(dāng)代中學(xué)生不樂意接受“灌輸式”的思想道德教育，在他們的內(nèi)心深處強(qiáng)烈渴望有人能為他們解答人生疑惑，指引前進(jìn)的方向，渴望關(guān)懷與理解。但處在青春期的學(xué)生追求獨(dú)立，存在叛逆的心理，又不希望面對面溝通，班級(jí)博客在虛擬的世界里為學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長架起了一座心靈溝通的橋梁，讓每個(gè)人敞開心靈去述說和聆聽，及時(shí)的引領(lǐng)和關(guān)懷，始終使思想道德教育浸潤于無聲之處，心與心的交流，思想的沖撞，情感支撐。
　3．構(gòu)建了互動(dòng)、開放、學(xué)生成長的家園。
開放、互動(dòng)、是班級(jí)博客的基本特征，真誠、分享、互勉是班級(jí)長久的基本品德?；?dòng)、交流不受傳統(tǒng)課堂的制約，共同討論、共同分享使網(wǎng)站成了沒有圍墻的課堂，學(xué)生以文字、多媒體等方式，就自己日常生活感悟、學(xué)習(xí)心得、課堂感受、同學(xué)與同學(xué)關(guān)系、同學(xué)與教師之間的超越傳統(tǒng)時(shí)空的交流，并讓所有同學(xué)共享知識(shí)與思想。班級(jí)博客催生出了學(xué)生成長的又一家園。
　4．進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的抓手。
班級(jí)博客的建設(shè)過程是班級(jí)全體同學(xué)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)過程，也是學(xué)生成長的過程，更是學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，接受網(wǎng)絡(luò)道德教育的過程。班級(jí)博客的建設(shè)為學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育提供了一個(gè)有效的抓手。學(xué)校在班級(jí)博客建設(shè)過程就其出現(xiàn)的問題有針對性的對黑客和病毒問題、知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題、個(gè)人隱私問題、虛擬世界中的誠信問題開展教育，始終對學(xué)生網(wǎng)上生活和網(wǎng)絡(luò)道德發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)、引導(dǎo)，組織網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座，開展班級(jí)博客評比，讓學(xué)生懂得應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)對他們意味著什么，使學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，從而形成健康向上的網(wǎng)絡(luò)道德。
　　實(shí)踐證明，利用學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)，采用疏導(dǎo)的方法——建立上南中學(xué)班級(jí)博客聯(lián)盟，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，在育人功能上有其獨(dú)到之處，更能促進(jìn)青少年學(xué)習(xí)方式和思維方式的根本改變。班級(jí)博客的功能的拓展空間還很大，學(xué)校將會(huì)在這一嶄新領(lǐng)域給予更多的支持，使其真正成為學(xué)生成長的精神家園。