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附4、家長對教師的評價表 項級 科目： 任課教師： 年 月 日 評價項目 評 價 標 準 標準達成情況 好 中 差 師德情感態(tài)度 尊重家長，與家長交往、溝通時，態(tài)度和氣、語言親切有禮貌。 尊重學生，關心、愛護每一個學生，獲得學生的喜愛、信任。 家訪情況 能主動家訪，或通過電話、書信等形式與家長溝通交流，及時反映學生學習活動情況。 經(jīng)常 一般 不經(jīng)常 布置作業(yè)批改作業(yè)情況 作業(yè)適量，沒有以增加作業(yè)量的方式懲罰學生的行為。 得當 過多 偏少 作業(yè)形式多樣化，有書面、口頭和實踐性作業(yè)。 是 一般 不認真 作業(yè)與試卷批改認真、規(guī)范，反饋及時，且形式多樣。 認真 一般 不認真 學生習慣養(yǎng)成 在老師的指導下，學生生活習慣有無明顯進步如：寫字姿勢是否正確，能否及時完成作業(yè)、關愛父母、尊敬老師，禮貌待人、關心社會、愛護公物、保護環(huán)境等。 有進步 不明顯 不如前 教學效果 教學效果好，學生參與、探究、動手能力，收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題解決問題的能力以及合作交流的能力有提高。 效果好 一般 不好 您對該教師的合理化建議： |
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